实验教案-八年级物理.doc

八年级物理实验 教 案 官池初中理综组 八年级学生实验目录 序号 内 容 必做★ 页码 备 注 1 声音的特性探究 2 用常见温度计测量温度 ★ 3 固体熔化时温度的变化规律 4 探究水沸腾时温度变化的特点 ★ 5 探究光的反射规律 ★ 6 探究平面镜成像时像与物的关系 ★ 7 探究凸透镜成像的规律 ★ 8 用刻度尺测量长度、用表测量时间 ★ 9 测量物体运动的速度 ★ 10 用天平测量物体的质量 ★ 11 测量固体和液体的密度 ★ 12 用弹簧测力计测量力 ★ 13 重力的大小跟什么因素有关 14 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ★ 15 探究二力平衡的条件 16 影响压力的作用效果的因素 17 探究液体内部的压强 18 探究浮力大小与哪些因素有关 ★ 注：标★的是初中物理新课程标准20个必做实验 3、将观察到的现象记录于表1中。 （二）决定响度大小的因素 1、如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。 2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音叉振幅的变化。 实验次数 音叉发声的响度 乒乓球被弹开的幅度 音叉振动的幅度 第一次 第二次 3、将观察到的现象记录于表2中。 【分析与论证】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【评估】 1、在本次探究中，你的猜想与结论是否相同？如有出入，原因何在？ 2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验？ 实验二、用常见温度计测量温度 方法与步骤： 　一、估计和测量水的温度 1．用温度计测开水的温度 　　将开水倒进杯中，把温度计插入水中，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的读数。 　　2．手感估计水的温度 待杯中热水逐渐冷却（也可加凉水加速冷却），用手指轻轻试一下水的温度，先估计水温，然后用温度计测出水的温度。用这样的方法分别测出烫手、温、凉等几种感觉时水的温度，把每次的估计值和实测值记入下表。 二、作水的加热曲线和冷却曲线 　　1．烧杯里盛入2／3的水，然后把它放在有石棉网的三角架上。用温度计测出水的初温，将它记入自己设计的表格中。 2．点燃酒精灯，并立即启动秒表，用中等火焰给水加热，每隔1分钟记录一次水的温度。在加热过程中，要用玻璃棒不停地搅拌水。将加热时间t和对应的温度T记入预先设计好的表中。3．当水温到达90℃，立即熄灭酒精灯，但是让秒表继续时，然后每隔5分钟测定一次水的温度，并把时间和对应的水的温度填入表中。 4．根据自己的测量结果，在坐标纸上以加热时间t（分钟）为横轴，以水的温度T（℃）为纵轴，描出所测得的数据点，然后描出T—t曲线，这条曲线叫做水的加热曲线。接着在同一直角坐标系中，紧接着加热曲线，画出水冷却时的T－t曲线，这条曲线叫做水的冷却曲线。　【注意事项】 　　1．使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。 　　2．用普通温度计测液体的温度时，必须使温度计的整个液泡全部浸入液体，否则测出来的温度会有偏差。读数时，也不应从液体中取出温度计。 　　3．因为温度计是用厚玻璃管制成的，温度的刻度在管的外表面而液体却装在管子里，因此读数的时候，眼睛必须保持在温度计液面的同一高度上，否则会产生读数误差。 　　4．作水的加热曲线和冷却曲线实验，可以两个学生一道做，事先要合理分工，各司其责，互相配合。这个实验主要是实际训练。使用温度计，要注意正确读数，特别是不要将温度计碰到烧杯底部。 为了证实上述猜想1、2，设计如图 图6-1研究水沸腾的实验装置（一）； 图6-2所示的实验装置（二）是为了验证猜想3而设计的。 所需器材：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有小孔的纸板、钟表 【进行实验与收集证据】 1、用实验装置（一）把烧杯中的水加热至沸腾。从90℃开始，每隔一分钟记录一次温度，并把它填入下表中，然后在方格纸上作出温度和时间关系的曲线，如图6-3。 时间/min 0 1 2 3 4 5 … 水的温度/℃ 2、用实验装置（二）甲把水加热至沸腾时，温度计的示数T1= ℃；移走酒精灯，观测到水停止沸腾后，再换上如图乙设备。拉伸活塞，立刻又观测到烧瓶中的水发生沸腾。 【分析与论证】 1、水在沸腾时可以观察到有气泡上升，并且气泡在上升的过程中逐渐变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 2、水在沸腾时，虽然继续给它加热，但是水的温度始终保持