家访情况记录表(高飞).doc

大伦初级中学家访情况记录表 姓名 姓名 宋冬梅 联系 电 家庭 住址 时间4年2月13日 学生 情况 简介 该生性格温和但是学习积极性高，一直学习成绩进步不明显而烦恼。 情况成员、经济情况、文化程度、家教观念等 经济状况一般，爷爷奶奶健在，在外务工、妈妈在家种地。 目的 了解学生周末在家的学习情况和学生的家庭状况，选择有利因素促进常静同学文化成绩的进一步提升，鼓励她朝着中考目标努力拼搏。 家访 内容 家访 体会 要内容附“家访手记”） 4年2月13日，星期天，天气挺冷的。我约好了吴昊同学做我的向导，陪我一起去家访（我不是大伦镇人，只能找个本地的同学引路）。虽然天气冷，还刮着风，幸运的是常静同学的家并不远，我们很快找到了她家的位置。 根据老乡的指点，我们判断大概已经到达常静同学家附近了，我把车停在了一座桥边的十字路口，吴昊同学在前面探路。开始我们摸错了好几家的门，后来我来到了一个普通的瓦房人家门前，心里估计应该就是这家了。 由于顾忌，我没敢像先前那样冲动，先对这一家住户打量了一番。瓦房朝南，从正面看，这房子有十多年了，比较破，墙上没有任何粉刷，青砖露在外面，而且部分墙砖都有点风化了。西侧还有一间小平房，依着瓦房的西墙向南垂直而建，平房门朝东，房顶有烟囱，应该是厨房了。两房呈直角形的，没有院墙，房前有一块不到10平方的水泥场，再向南就是一片菜地了。典型的农户人家，让想起了家的感觉。 我们走到了过去，屋前没人，正屋大门开着，我一眼就看到常静同学伏在门西侧的椅子上做作业。她很投入，连我们走到门口，都没发觉有人来。我们走进了才发现大门的左侧坐着一个中年妇女（常静妈妈）低着头在专心地叠纱布（我老娘也叠过，当时是为了我上学的学费，叠100片给1毛钱。10多年了想不到现在还有人在做这种工作）。我和吴昊同学静静地看着，心里一阵酸，我想起了自己的老母亲…… （回想起来，那天被震撼的不仅是我，还有吴昊同学，他是我班的调皮王，但是那一幕，他很安静，我们都有一种说不出来的感觉。） 再看屋内的情况，更让人心酸。地面铺的是古老的水泥块，正屋背墙挂一面老土的菩萨像中堂。屋内一面方桌，三四张椅子，其他我再也找不到可数的东西了。这就是常静同学的家。 这时，从厨房走出一个老太，看见我们一惊：“你们做什么的啊”。好像很紧张的样子，话音刚落，厨房里冲出一个老头，紧张而又好奇地看着我们，从头到脚，把我们好好地打量了一番。 “哦，我们是大伦中学的老师，这位是我的学生，我们一起来看望常静同学的。”我连忙解释。吴昊在一边点头，表示证明我们的身份。 此时，常静和她妈妈也发现了我们。常静抬头惊讶地看了看我们，害羞得脸都红了，一句话都没说，就地下头了。她妈妈看看我们，又看看常静，半信半疑，莫名其妙。过了老一会，常静抬头叫了声“高老师”，好像很不好意思的样子。 “高 老师……”常静妈妈也不好意思地笑了一下，都没站起来跟我打个招呼，典型的老实人啊。 “我们只是来做个家访，你们别太紧张啊”我安慰 “我家常静学习怎样啊？”老太抢着问。 “学习比较认真”我回答道 “能考上高中吗？她爸爸在外打工，她妈妈就这样，我们两个老的#@￥*，……”一大堆我意料之中的话，但是我知道老太说的都是实话。虽然家庭不富裕，日子清贫，但是谈到儿女和家境时，两位老人总流露出丝丝幸福的微笑。 “考高中，我今天就是为这事来的”我一本正经地说。“我今天来有两件事，一是看看常静同学在家里是不是认真学习；二是要给家长们提几点关于教育子女的建议。” “我家这个丫头，每次家来都认真做作业，从来不马虎。老师，这一点我可以保证”老太满怀自信地说。老太在旁边直点头。常静低着头不吭声，她妈妈一个劲地拍纱布。 我说：“常静同学挺好的啊，就是学习方法要调整。学习不仅是完成作业，关键是掌握知识，而且要全面发展……”说到这些，老人们插不了嘴，都瞪着眼睛盯着我，认真地听我说。 真是一家淳朴的人，这么多次家访，我还是第一次在学生家门前站了半个多小时，连个凳子都没给座（我不是批评谁，反而觉得着才是真，过于客气到显得虚伪）。 …… 一直到结束，我们都是站着聊的，走的时候，老头和老太送了我们，常静跟我们再见，妈妈比孩子还害羞似的躲在屋里没出来，一个劲地拍纱布。 家访后，我发现，常静是个好孩子，比我想象中的她要懂事得多。孩子就是孩子，他们是脆弱的，学生就是学生，他们没有完美的。如果他们不懂怎样学习，我可以教她怎样学；如果他们成绩上不去，我可以帮她提高学习效率；如果他们自信心不足，我可以陪她一起面对挫折，支持她，鼓励她，让他成功，使她自信。 家访使让老师进入了孩子们的家庭，了解他们生长环境，感受他们的生活世界，走近他们的情感地带，触摸他们的心灵之温。 当我们了解了孩子们，我们就会爱上孩子们。当