寒假王岭小学教师读后感.doc

《给小学数学老师的四十六条建议读后感》 北冶镇王岭小学：潘大娟 “读书好，好读书，读好书”这是一句至理名言，读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。通过阅读了《给小学数学老师的46条建议》这本书，让我受益匪浅。 这本书包括了教学理念和学习方式的转变，学生习惯的培养，教师自我学习与研究成长等方面46条建议，每一条建议均来自团队成员之前的经历，是一种对经历的觉醒、归纳、反思、探索。这本书里所提出的一些建议为我解开了不少疑惑。 建议1、加强正确的数学观和数学教育理念的理解。 建议2、处理好探索与接受的关系。 建议3、要正确处理预设和生成的关系。 建议4、选择正确的媒体手段及合适的教学方法。 建议5、激发学习兴趣是教学取得成功的关键。 建议6、教师应善于倾听，让学生把话说完。 书中深入浅出地把一个个生动的实际事例和精辟的理论展现在我们面前，期中的教育思想和教育实践对于一线教师的我们有着非常大的指导意义和启示。书中谈了46条建议，既有留心课堂关键点的，留心试卷改革的建议，也有关于帮助学生建立数感，帮助学生发展符号意义，帮助学生初步的几何直观能力的建议，还有有助于教师专业能力成长的建议等等。 读着此书，就好像一位智者站在你面前，为我拨云见日、指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给予的帮助，书中每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本不可多得的教育名著，或许只有我们亲自精心的阅读才能感受到里面的精髓吧！ 《做最好的老师》读后感 北冶镇王岭小学：介玉梅 读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡，《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。 教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。 我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。 以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的一些不成熟的感想。 《发现孩子》读后感 北冶镇王岭小学：高淑贞 此书揭示了如何培养各个年龄段孩子的新观念和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去观察、去学习、去集中精力甚至让自己独处的需要。为此她一直致力于打破已有的教育传统，去寻求了解孩子和爱孩子的新方法。　　　　 有时候，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面的影响。大人在帮助孩子做手脚运动时，明显是将大人的动作方式套用在孩子身上，这是一个普遍的错误，应对他们的行为不加干预让孩子依照自己的禀性去工作、活动。　 　我们必须遵循这样一条原则：应尽可能地把一切留给自然，才能有利于其身体成长。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。自由的原则并非是放任的，而是引导我们从幻想进入现实，指导我们积极有效地照顾儿童的原则。　　 如果教师能够尊重孩子的自由对孩子有信心，如果教师能够把他的所学暂时放置一边能谦虚一些不把他的指导当成是必要的；如果教师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。　　 孩子越专心就越能从工作中得到平衡，也越能发自内心地遵守纪律。要达到专心的地步，需要经历三个不同的步骤：准备期，有具体目标的工作和能让孩子的内在发展得到满足，使疑惑得到了解。一个精神不平衡的孩子是没办法专心思考的，他也就不能控制自己的行为。 　蒙特梭利教育体系的基本方针，在于利用各种不同的感官教具唤醒孩子的安全感。懂得用比强迫压制更有效的办法来引导孩子走入正轨毫无疑问，这有赖于随时的观察以及持续的付出努力。 教育孩子不能等待 ----读《发现孩子》有感 北冶镇王岭小学：高振亚 寒假有幸读了《发现孩子》一书，内心震撼极大。蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代