小学一年级下美术教案--.doc

课题 船 第 1 课 教学目标 知识目标：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。 能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。 情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。 教学重难点 教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。 教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。 教学准备 课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。? 教学过程 旁注 一、引入新课： 师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？ 引出课题并板书 师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。 二、了解功能掌握特征： 1、介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？ 2、出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。 观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。）小结各种船不同的用途。 三、感知结构拼摆形状： 1、摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。 问题：为什么选梯形做底？ 你想用图形拼摆不同的船吗？ 四、艺术实践体验感受： 师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。 作业： 创作一幅自己设计的船。 自己动手选择折一折、撕一撕、剪一剪的方式创作。 五、创设情境欣赏评价： 师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。 师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么名字？ 六、课后拓展： 收集材料了解船的发展与艺术的结合。 板书设计 船 选择图形 船底小一点上面大一点。 生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。 课题 长呀长 第 2 课 教学目标 1、）1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。3、培养学生热爱及保护小动物的情感。重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面教师准备：课件、小爬虫、A4白纸。学生准备：彩笔。一、导入：师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？（小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟）师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。板书——奇妙的爬行。二、新课讲授：??1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。（2）引导学生说出爬行动物的特点。问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。还要看看哪个同学表演的最像。（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）（3）小结：这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？2、布置作业 ：（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。（2）教师示范，欣赏小朋友作品。（3）作业要求：爬行动物：大、美、饱满。背景：简单。不涂色用黑色勾边。3、学生创作，教师巡视指导。4、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀，来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？（1）学生自评、互评作品。（2）小结： 请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代表收齐交给老师。5、教师小结：同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生存。认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方