小学信息技术说课模板.doc

问候评委，我是X号说课者。（写序号） 我今天说课的题目是X.（板书题目） 我将从教材、教法学法、教学过程三个方面进行说课。 一、首先说教材 本课是（），是一节操作实践性较强的课。我在教学中突出以学生为主教师为辅，遵循少讲多练的原则组织教学。对于X年级学生，（）已在小学信息技术课程中学习过，大部分学生已初步具有动手操作实践能力，但学生间仍存在一定的差异。 二、根据对教材和学情的分析，我确定了一下几个教学目标和重难点： 一是知识与技能目标 ；二是过程与方法目标； 使学生在自主探究 合作交流的过程中，体验学习的乐趣，探索解决问题的方法。 三是情感态度与价值观目标： 我确定教学重点是； 难点是： 三、为了达到这些教学和重难点，我再从教法和学法上谈谈。 我在教学中遵循以学生为主体 教师为主导 活动为主线的教学原则 我采用的教学方法有：任务驱动、情境创设、小组合作。学生在学习中主要用到的学法是：接受任务，自主探究，尝试操作（合作交流），综合运用。使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移与融合。 四、为了更好地开展教学活动，我还要做好以下几方面的课前准备工作： 首先，我根据“组内异质，组间同质”的原则，对学生进行小组划分。 然后，我把自制课件，电子学案，教学软件，教学用机，投影仪等教具准备调试好，确保能够正常使用。 最后，我把本课中用到的各种素材，电子学案等资料，提前下发到学生用机的桌面上。 五、下面，我开始说最后一个，也是最重要的部分：说教学过程。 整个过程分为五个教学环节。 第一个教学环节是创设情景，激发兴趣。（……） 我这样以案例的形式创设清境，导入新课，是为了联系学生的生活实际，把知识点融入到创设的情境中，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，从而有目的地引出探究任务。 导入新课后，接下来进入第二个教学环节：自主探究，交流分享。（我先归纳学生识别案例的结果，提炼出知识点）（我先提炼出本节课的知识点），在课件上罗列出来，并以（）等几个任务的形式下发到各小组。学生明确任务后，先结合学案、教材，进行自主探究，然后在各自的小组内交流分享学习心得，讨论难以解决的问题。我作为教师，在这个过程中评比哪个小组完成任务最快最好。我采用任务驱动教学让学生带着任务，有针对性地学习，在完成任务的过程中充分发挥学生的主动性以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！（鞠躬，擦黑板） 五个贯穿始终：情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终