《一简易方程3用等式性质解方程课件》小学数学苏教版五年级下册.ppt

绿色圃中小学教育网 教学目标 你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？ 根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。 花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。 谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？ 1、使大家在情境中理解“等式两边同时乘或除以一个不为0的数，所得结果仍然是等式”会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。 2、使同学们在观察，分析，抽象，概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 看图填空 x=20 = 2 下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？ 3x÷3 60÷( ) 3x 60 = = 3 根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？ 能除以0吗？ 能综合说说你刚才的发现吗？ 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 x÷6=18 x÷6X6=18 0.7x=3.5 0.7x÷0.7=3.5 X 6 ÷ 0.7 长方形的面积公式是什么？ 长x宽=面积 你能根据这个数量关系列出方程吗？ 40x=960 40x=960 方程中40、x、960各表示什么？ 小组讨论：应该怎样解这个方程？ 解： 40x÷( 40 )=960÷( 40 ) x=24 检验：40x24=960 答：试验田的宽是24米。 试一试 解方程 x÷0.2=0.8 解： x÷0.2X0.2=0.8X0.2 x=0.16 练习：课本P6第6~9题 在圆圈时填运算符号，在方框里填数。 0.6x=4.2 解： x=4.2 x= ÷ 0.6 7 x÷20=5 解： x=5 x= X 20 100 这两题解方程时与前面解方程的过程有什么不同的地方吗？