小学语文三年级下册课程纲要.doc

王海娥语文三年级下册课程纲要 课程目标： （一）识字与写字 1、能独立在完全脱离语言环境的条件下正确认识 200 个字。会借助字典、词典识字， 有初步的独立识字能力。 2、继续练习用钢笔正确、规范、端正地书写正楷字 300 个字。用毛笔练习描红。 （二）阅读 1、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。做到读准字音，读准停顿，读准语调；读得自然连贯、流畅；不指读、不唱读、不拖音。 2、继续学习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，读后有自己的感悟和收获，并能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、学习圈画文中的关键词句，能初步运用联系上下文，能借助字典、词典和生活积累或在老师的引导下运用举例、近义词替代、反义词转换等方法理解词句的意思。能说出或读出课文中关键词句在表情达意方面的作用。 4、能简单说出文章的主要内容，能简单说出或读出文章所要表达的思想感情。 5、继续学习略读，能根据文中关键词句粗知文章大意。 6、积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能与他人交流自己的阅读感受。 诵读优秀诗文， 能在诵读过程中粗略体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文 13 篇（段）。能练习用自己的 话较为流畅、完整地复述课文的大意。 7、有课外阅读的兴趣，有读书看报的习惯，能自主选择阅读材料，收藏并愿意与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。 （三）习作 1、留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的 快乐。 2、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 3、能根据表达的需要正确的使用句号和冒号。 4、课内习作，本学期八次左右。 （四）口语交际 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨请教。 2、继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 （五）综合性学习 结合语文学习，能观察大自然，观察社会，书面和口语结合表达自己的观察所得。 课程内容： 单元序号 单元专题 读写训练重点 教学内容 课时安排 1 感受大自然的美好 按一定的顺序抓住事物特点描写景物。 1.燕子 2.古诗两首3.荷花 4*珍珠泉 语文园地一 12 2 爱护周围环境 1、领会关键词语在表情达意方面的作用。 2、留心周围环境唤起环保意识。 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8*路旁的橡树 语文园地二 12 3 怎样看问题 怎样想问题 1、以读为本，理解词句。联系实际，体会道理。 9.寓言两则 10.惊弓之鸟 11.画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 12 4 丰富多彩的儿童生活 抓住重点词语理解课文内容。 13.和时间赛跑14.检阅 15.争吵 16* 绝招 语文园地四 12 5 可贵的亲情、友情 读懂课文内容，能用具体事例写出人间真情。 17.可贵的沉默 18.她是我的朋友 19.七颗钻石20*妈妈的账单 语文园地五 12 6 神奇的科技世界 初步认识基本的说明方法。 21.太阳 22.月球之谜23.我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人 语文园地六 12 7 国际理解和友好 把握文章主要内容，体会人物思想感情。 25.太阳是大家的 26.一面五星红旗27.卖木雕的少年 28*中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 12 111111128 神话故事、传说 1、展开丰富想象，会写简单的想象作文。2、复述故事。 29.古诗两首 30.西门豹 31.女娲补天 32*夸父追日 语文园地八 12 课程实施： （一）课程资源的开发 1、开发并利用好语文教材。 教材作为重要的素材性课程资源，其开发和利用的重点是创造性 地使用和处理教材。教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力 的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神 和实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。通过对教材的学习领悟到教材以外的东西，从而获得学习方法，形成正确的学习态度和习惯，综合提高语文素养。 2、 校园课程资源的开发和利用。 教室——校内课程资源的中心。学生在校大部分时间是在教室里度过的， 大部分知识也是在教室里学到。要着力把教室建成能促进学生发展的最丰富的课程资源中心。在教室里张贴学生自己的书法、绘画作品；发动学生精心布置班级的“图书角”和“学习园地” ，让学生在美的环 境中陶冶情操，健康成长。 校园环境——课程资源中的