少年儿童应该具有的主要良好学习.doc

少年儿童应该具有的主要良好学习习惯 1.热爱学习，2.上课专心听讲、不做小动作，3.认真、及时、独立地完成作业，4.课前预习、课后复习，5.独立思考、勤于思考，6.自觉学习的态度，7.多读书、丰富知识，8.敏而好学、不会就问，9.学习用品管理好，10.勇于开拓、敢于创新 少年儿童需要改进的主要不良学习习惯 1.被动学习、积极主动性差，2.不热爱学习，3.学习不刻苦、知难而退，4.作业不独立、及时完成，5.不仔细、不认真、不求甚解，6.不求上进、不爱动脑筋，7.不会利用时间，8.不会读书和学习，9.上课精力不集中、说话、做小动作，10.无明确学习态度 ——摘自《儿童教育就是培养好习惯——当代少年儿童行为习惯研究报告》 培养小学生良好学习习惯的对策 小学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的训练而成。 １．制定一套可以操作的良好学习习惯体系。 培养良好的学习习惯已经引起大家的重视，但是很多人不知道从哪里着手，关键是没有一套学生应该养成的学习习惯的内容体系。现提出一些学生应该养成的学习习惯，教师可以根据学生的年龄特点做适当的调整、修改。 学生应养成的学习习惯 一、课前预习的习惯。 【依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业】 二、课前准备的习惯。 【预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好】 三、出声早读的习惯。 【早读内容明确，按时到校早读，出声读书，读记结合，手脑并用】 四、认真上课的习惯。 【专心听讲，积极思考，大胆发言，善于倾听，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆】 五、课后复习的习惯。 【阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握】 六、独立作业的习惯。 【到校先交作业；作业保质保量，按时缴交；独立完成；口头作业也要完成好；注意教师的批改，及时订正错误】 七、安静自修的习惯。 【自习课不讲话，不做小动作，不看课外书，不离开座位，自己复习写作业】 八、勤学好问的习惯。 【刻苦用功，努力上进；不懂就问，当天的疑难当天就解决，决不放过；放学后可与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问】 九、晚上读书的习惯。 【不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上－－①当天的教材要复习掌握；②当天的作业要独立完成；③第二天的功课要认真预习；④可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物】 十、认真审题的习惯。 【作业、考试先审题再作答】 十一、书写工整的习惯。 【坐资端正，握笔正确，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确，作业本保管得好】 十二、整理书包的习惯。 【每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包】 十三、单元总结的习惯。 【每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆】 十四、学习分析的习惯。 【每次考完后，都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结，找出缺漏的原因并提出改进的方法】 十五、讲究效率的习惯。 【学习有良好环境；按时学习；学习有计划，有监督和检查；不断改进学习方法和记忆方法，注意提高学习效率】 十六、珍惜时间的习惯。 【不随便浪费时间，注意利用在校在家点滴时间学习，放学后不随意等同学，不进电子游戏室，不在上学或回家路上到处闲逛】 十七、勤查工具书的习惯。 十八、阅读书报的习惯。 ２．良好学习习惯的养成要抓早、抓实、抓过程。 学生良好的学习习惯从短期看是一个隐性的因素，容易为大家所忽视。作为学校各条线的管理者，都要重视这个隐性的因素，从习惯的形成规律看，要抓得早，要坚持不懈地抓，让习惯成为学生的一种意识。在具体的操作层面，可以这样去做： （１）从小抓起，越早越好。 心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，“没有规矩，不成方圆。”所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。 （２）循序渐进，逐步发展。 良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使