《分数与除法课件》小学数学冀教版四年级下册.ppt

一、复习： 把12个苹果平均分成2份每份是多少? 算式是？→12÷2＝6(个) 把12个苹果平均分成3份每份是多少？ 算式是？ → 12÷3＝4(个) 把12个苹果平均分成4份每份是多少？ 算式是？ → 12÷4＝3(个) 总数÷份数＝每份数 那么，把1个苹果平均分成2份每份是多少？ 半个 也就是0.5个 结果不能用整数，就可以用分数表示。即： 1/2个 如何用算是表示呢？ 　　 * 深州市北溪乡高级小学：高丽晓 1.进一步理解分数的意义。 2.理解分数与除法的关系，并能用分数表示两个自然数的商。 2.口答列式： 把6升洗发水平均分装3个瓶里， 每瓶有洗发水多少升？ 6÷3＝ 2（升） 答：每瓶有洗发水2升。 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 ② 把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？ 1÷3＝ （升） 想：根据分数的意义，把1升平均分成3份，每份是1 升的 ，就是 升 答：每瓶有洗发水 升。 例1 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ 3 ）份的数。 单位“1” 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 的意义是： 还可以表示为把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 1 3 ② 把1升洗发水平均分 装在3个瓶子里，每 瓶有洗发水多少升？ 例1 1÷3＝ （升） 把3块饼平均分给4位 同学，每个同学分得 多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 比较例1和例2 ，思考讨论分数与除 法有什么样的关系？ 　 被除数就是分数的分子，除数就是分数的分母。他们的关系可以表示为： 　　被除数÷除数＝被除数/除数（除数≠0） 　　用字母表示是：a÷b＝a/b（b≠0） 说一说下列分数的意义。 把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。 把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。 的意义是 ｛ 把单位3平均分成7份， 表示这样1份的数。 的意义是 ｛ 把单位5平均分成13份，表示这样1份的数。 7÷10＝（ ） 18÷35＝（ ） 　　＝（　）÷（　）　　　＝（ 　）÷（ 　） 5 9 67 100 7分米＝7÷10=　 　 米 23分＝23÷60=　　 时 想：把分米数改写成米数， 要除以进率（ 10 ）。 想：把分数改写成时数， 要除以进率（60 ）。 3克＝　 　 千克 37秒＝　　 分 练一练：在括号里填上适当的分数。 3 1000 37 60 这节课，我们学习了分数与除法的关系，你能说一说你有哪些感受或收获吗？ 本节课要求同学们掌握分数和除法的关系，并且能够把一个分数化成除法，或者把一个除法算式写成分数形式！ 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 * 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载 本资料来自于20学库网,百万资料免费下载