《分数的再认识课件》小学数学北师大版五年级上册_1.ppt

进一步把圆平均分，看到一种分法你就说出是几分之一 平均分成2份 平均分成3份 平均分成4份 平均分成8份 平均分成16份 把单位“1”平均分成若干份，表示其中 一份的数叫做分数单位。 平均分成2份 1 2 平均分成3份 1 3 平均分成4份 1 4 平均分成8份 1 8 4 4 5 6 6 6 6 7 8 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 6 5 5 5 1 有趣的分数墙 有趣的分数墙 1 取出牙签总数的 1 2 如果取出两根牙签占总数的 1 3 1 4 1 5 把6个苹果看成一个整体 可以怎样平均分？ 每份是这个整体的几分之几？ 1 6 1 3 1 2 一个整体 画一画 一个图形的 是 ，画出这个图形。 白棋子的个数占棋 子总数的几分之几？ 黑棋子的个数占棋 子总数的几分之几？ 用 按要求画出图 使 占总数的 快速改一下 使 占总数的 拿走猴子的 1 3 拿走剩下猴子的 1 3 一个长方形 一个正方形 一个三角形 一个圆形 一条线段 一把尺子 一根绳子 一捆绳子 一个西瓜 一个苹果 一盘苹果 一箱苹果 一车苹果 一堆苹果 一个整体 单位“1” 一 把四个苹果看成一个整体 把8个足球看作一个整体 说一说生活中还可以把什么看作一个整体？ 一个圆 分 数 分数的产生 分 物 在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况，于是，渐渐产生了分数。 测 量 计算 8÷4= 3÷4= 2 分数的再认识 1 头长大约是身 高的 。 头长大约是身 高的_____。 小学生头长大约 是身高的 ___ 。