建筑工程系质量保证体系运行报告.docx

建筑工程系质量保证体系运行报告2017年，我系在校党委行政的正确领导下，在学院各职能部门的大力支持和帮助下，在全系师生的共同努力下，根据（《XX职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案》X职院院字﹝2017﹞37号）的具体要求，我系全面部署、全员全过程参与、积极行动，建设质量保证体系建设与运行取得了一定成绩，现将我系2017年度质量保证体系运行情况报告如下：一、质量保证体系运行实施情况我系于2017年新成立，现有建筑工程技术、工程造价2个专业，建筑工程技术专业开办于2010年，工程造价专业开办于2011年,现有教职工16人，在校学生600多人。本系现有专业教师10名，其中副教授及高级工程师3人，讲师2人，助教5人。在专业教师中，专业带头人1名，4人具有硕士学位，6名教师具备“双师素质”。初步建成了一支以中青年教师为主的、素质较高的“双师”型教学队伍。为确保学校质量体系的有效运行，确保质量方针和质量目标的实现，我系开展了多层次、多形式的质量管理体系文件的宣传培训活动，系部多次利用教职工会议进行专题培训，使全系员工逐步加深对质量诊改体系文件的了解，明确工作职责，熟悉工作所依据的程序和相关质量记录。全系员工围绕《XX职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案》要求，努力按照程序文件的规定以及学校统一规划安排实施质量诊改活动，但由于传统的思想、习惯的做法、认识的深度、对文件理解的偏差以及学校有关指导模板的滞后等因素的影响，我系有关质量保证体系的规划文件还在逐步完善中，各层级质量诊改活动的实施还在逐步规范中。通过全系上下所有人员的共同努力，采取纠正措施，进行持续改进，质量保证体系运行取得了初步成效。二、质量诊改实施以来取得成效1、教学质量监控与评价工作顺利实施本学期在学校教务处等有关部门的安排下，结合学校有关教学管理制度，我系对教学质量监控与管理做了大量工作，主要有：①教学检查，通过开展学期初、期中、期末三个阶段的常规性教学检查和经常性的教学巡查等活动，来保障和促进教育教学质量。学期初教学检查以检查教学秩序和教学准备为主，期中教学检查是教学质量的全面检查，学期末以检查考纪考风为重点。②教学督导，系部教学管理人员通过听课、检查毕业设计、试卷、教案、作业、开座谈会等多种形式开展工作，了解和掌握教师的教学情况，针对存在的问题提出整改意见，督促教师进行整改。③学生评教和信息反馈，通过组织开展学生评教活动（如教学测评），对任课教师的教学态度、业务水平、教学方法、教育手段、育人方法、教学效果等进行评价和分析，并将测评结果反馈每位教师。建立学生信息反馈制度，召开全系各班级学习委员座谈会，通过学生提供的教学信息，及时地了解教学工作情况。建立毕业生追踪调查制度，通过对毕业生岗位适应情况的调查以及用人单位、毕业生对学校教学的反馈意见，及时修订教学计划、调整教学内容、改进教学方法，以适应社会需求。④听课制度，系部主任、教研室主任及教师听课，深入课堂了解教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，突出教学中心地位。⑤其他质量措施，根据学校教育教学总体建设规划，开展专项建设，例如精品课程建设、毕业设计安排、技能抽查专项培训、人才培养方案修订等。另外，根据系部工作实际情况，有针对性开展专项质量整改活动，如开展教风、学风整顿大会，教学日常定期检查制度等。2、初步建立了内部质量保证体系根据学校有关部门整体安排，本学期我系在内部质量保证体系建设方面所做的工作主要有：一、健全组织，①、成立了以系主任为组长的质量保证工作组，②、成立了以教研室为单位专业（课程）质量保证小组，教研室主任兼任组长，具体负责本专业及所属课程的质量建设与诊改工作。二、完善规划体系，①、制定专业建设规划 ，制定了建筑工程系2018~2020专业建设规划，②、制定课程建设规划制定了建筑工程系2018~2020课程建设规划。各专业教研室制定本专业的课程建设规划。三、建立标准体系，①制定岗位工作标准，我系根据学院确定的部门职责制定了本部门内部的岗位、各岗位的具体工作和工作标准。3、全系员工思想观念和管理模式得以转变通过质量诊改的学习，在思想观念上，我们确立了以学生为工作中心的观念，明确了学生、家长、用人单位均是顾客，始终是我们的关注的焦点。在管理模式上，改变了以往只重视教育结果，忽视教育过程的做法，现在特别强调过程管理，将管理视为一个过程控制，依靠严格的管理制度监控整个工作过程，从而确保了教育服务的质量。?4、管理水平得到提升系部通过贯彻执行质量保证体系建设与运行方案，逐步建立了质量目标明确，工作职责清晰，管理文件规范，质量记录完整，管理过程受控的质量诊改体系，真正做到了凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有人监督。?5、教学质量得到提高系部教学通过质量保证体系的运行，由于加强了教育教学前期策划、