《比例尺课件》小学数学苏教版六年级下册.ppt

教学目标 使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。 使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。 * 新课程 新思想 新理念 我们祖国的陆地面积有960万平方千米 960 重庆 北京 铁路长是2087公里 我五秒钟走完 求出它们的比值，你发现了什么？ 先统一单位， 再化简。 5︰50 5厘米︰50米 50米＝5000厘米 5︰5000＝1︰1000 1000 1 （或 ） 答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。 3厘米︰30米 30米＝3000厘米 3︰3000＝1︰1000 长 宽 求出它们的比值，你发现了什么？ 50米＝5000厘米 5︰5000＝1︰1000 1000 1 （或 ） 答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。 30米＝3000厘米 3︰3000＝1︰1000 图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 图上距离︰实际距离＝比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 或 1︰1000 1000 1 （或 ） 为了计算简便，通常把比例尺写成前项为1的比。 这样的比例尺叫做数值比例尺 这幅平面图的比例尺是1:1000，你能说说这个比例尺的含义吗？ 1:100 这是房子的平面设计图，图上的1厘米相当实际的多少米？ 比例 500:1 这是零件的平面图，图中的比例尺4:1, 1:1, 2:1和500:1怎样理解？ 与前面的比例尺有什么不同？ 1:1 2:1 4:1 求比例尺的方法是： （1）写出图上距离和实际距离的比； （2）统一这个比的单位，去掉单位 后化简化成前项是1的比（也有后项化成1的）。 像这样的比例尺我们叫着线段比例尺 数值比例尺和线段比例尺可以互化。 100千米米 1表示地图上1厘米的距离相当于地面上100千米的实际距离。 如何把线段比例尺改成数值比例尺呢？ 线段比例尺 0 100 200千米 0 100 线段比例尺是在图上附有一条注有数量的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。 千米 智慧城堡 1、我知道（　　　 　）和（ 　）的比叫做这幅图 的比例尺。 　　2、通常把比例尺写成前项为（ ）的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　3、比例尺分（ ）比例尺和　　　　　　　　　　 图上距离 实际距离 1 数值 线段 比． （ 　 ）比例尺两种。 我们学会啦！ 在这两幅图幅上，有两种比例尺如11:1500， 比例尺（1:1500）越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精确度越高； 比例尺（1:2200000）越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。 我们看“练一练”的第1题。 练习 量得从张家港到昆山市的图上距离是５厘米，你能求出两地的实际距离吗？ 0 100 200千米 *