形势与政策论文_大学生家庭教育存在的问题及对策.doc

2015—2016学年第一学期 形势与政策（五）课程作业 学 院： 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 2015年 12月 28日 大学生家庭教育存在的问题及对策 摘 要：大学生的家庭教育一直都是高等教育的重要组成部分，它对大学生的思想品德、学习学业和心理健康等方面都有着深远的影响。然而，当下大部分高校和大学生们对家庭教育十分不重视，也缺乏有效的沟通，导致家庭教育的功能日渐减弱，制约了学校教育的有效展开，为了提升家庭教育的功效，需要明确大学生家庭教育的目标和内容。坚持大学生家庭教育的基本原则，探索大学生家庭教育的有效措施，完善教育模式，齐声高等教育的教育质量，促进大学生成长成材。 关键词：当代大学生 家庭教育 教育问题 解决对策 一、家庭教育的含义、内容和特点 （一）家庭教育的含义 教育是指有意识地、以影响人的身心发展，培养人为目的的，在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个体化的实践活动。我们普遍认为的教育一般是指学校教育，而这其实是狭义的，广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。根据教育的对象、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育三种。 其中，家庭教育是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实， 家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育， 它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。 （二）家庭教育的内容和特点 家庭式出生后进入的第一所学校，在住所没有教材和教学计划、没有课堂和考核标准的学校里，接受着人生教育及趋向社会所必须的丰富知识。家庭教育的内容，由于各位专家和学者研究的出发点不一样，都提出了各自的观点。闫玉认为，大学生接受高等教育，有了较好的知识基础，但在社会适应能力、思想品德、身心健康、审美情趣、生命意识、法律意识、未来家长素质等非智力因素方面均存在一定的缺憾，成人、成材教育是大学生家庭教育的主要目标。雷随斌认为，大学生的家庭教育主要是根据时代和社会发展对大学生的基本要求，针对学生的生理、心理特点和思想实际。比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容，具有广泛性和复杂性。 根据联合国教科文组织提出的新世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。 三道教育理论的提出，为针对未成年人的教育尤其是家庭教育的开展提供了基本的依据，使家长可以科学有序、清晰条理地按照三道的内容和标准来对孩子开展相关的教育活动。三道教育理论的提出为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据，也为家庭教育理论提供了全面系统的学术基础和框架。三道生命发展教育理论同时指出，家庭教育从广义上看是全面促进家庭建设与发展的活动，从狭义上看是指所有促使对一到十八岁生命品质成长即生命个体增值的活动。 家庭教育的重点内容是针对学生心理特点和社会发展需要，着重进行世界观、人生观、价值观等为主要内容的思想品德教育，促进成长成材。家庭教育应是分阶段的，每个阶段都是以往各个阶段家庭教育的延续，在教育内容上逐渐以培养智力因素为主的局面转变为培养非智力因素为主。家庭教育应是学校和社会对学生进行综合素质的培养的一个辅助手段，父母的价值观、文化观、乃至生活观是家庭的“人格”所在，集中反映了一个家庭的个性和精神面貌，对子女的人格影响巨大。 二、家庭教育存在的问题 （一）家庭教育的影响及其重要性 家庭是组成社会的细胞，而良好的家庭、家教及家风对孩子的成长起着重要影响作用。在其中，父母的表率作用不言而喻。道德不是先天存在于人们的头脑中的，而是起源于人类生产生活的实践中，作用在于维护人类社会的稳定和促进人类社会的发展演变。就过程而言道德是教化的结果，通过人类有意识的教育，道德得以代代相传并不断发展，家庭教育的目的性、计划性虽然不如学校那类专门的教育机构