微课精品金色的草地教学设计及练习题.docx

“草地为什么会变色”闯关小游戏“基础回顾”关1、上面这段话中的一对反义词是：和 ;请再写出一对你积累的反义词：和。2、用“ ”在上面这段话中的画出一个比喻句。这里是将比作。请你也写出一个描写植物的比喻句。“思考理解”关1、上面这段话中，作者是按照顺序来观察的，我们可以从这些词语中看出来：、、。2、草地变色的规律是：，蒲公英的花瓣是的，草地是的；，蒲公英的花瓣是的，草地是的；，蒲公英的花瓣是的，草地又变成了的。“活学活用”关1、上面这段话中，作者是按照顺序来观察的，我们可以从这些词语中看出来：、、。2、说说你心里的感受，填上恰当的词语：猪笼草真是一种的植物呀！大自然太了！附“闯关游戏”答案：一、“基础回顾”关1、张开——合拢（合上）2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把“蒲公英的花”比作“手掌”。二、“思考理解”关1、时间起得很早、中午、傍晚2、早晨，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；中午，蒲公英的花瓣是张开的，草地是金色的；傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地又变成了绿色的。三、“活学活用”关1、时间首先、再、然后2、只要符合题意均可。草地为什么会变色？乳山市黄山路学校辛梅艳教学目标：1、通过理解草地变色的原因，进一步了解蒲公英的特点。2、学习抓住关键词句理解课文内容的方法。3、培养学生热爱大自然的美好情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣。教学重难点：理解草地变色的原因，培养学生热爱大自然的美好情感。教学准备：ppt课件。教学过程：一、趣味导入同学们好！喜欢猜谜语吗？那么，听好了——小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（猜一种植物）对，谜底就是蒲公英。这节课我们将结合《金色的草地》这篇课文中的第三自然段，一起来探究一个问题——草地为什么会变色？这与草地上的蒲公英有没有关系呢？二、授课过程1、首先，让我们来看一下小作者是怎样发现草地会变色的？（出示）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。读了这段话，你能发现小作者是按什么顺序来观察这片草地的？我们可以从起得很早、中午、傍晚这三个词语中看出：是按照时间顺序来观察的。具体说来，就是按照早晨——中午——傍晚的顺序来观察的。2、看到如此神奇的草地，你最想做什么？是啊，老师和你想的一样，我们最想知道草地为什么会“变色”？从课文的第三自然段中，我们可以找到这样的句子：（出示）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。怎样来理解这句话呢？我们先来看几张图片。（出示图片）同学们来看，当蒲公英的花朵合拢时，它是什么颜色？是的，绿色。当蒲公英的花朵张开时，它是金色的。当草地上张开了一朵蒲公英花，我们或许看不到，可是如果张开了两朵，三朵，十朵，成千上万朵……大家想一想，原来绿色的草地会变成什么颜色？是啊，变成了金色。作者仅仅用了一对反义词就将这个问题说得一清二楚，这对反义词就是——张开，合拢，非常精练准确，同时，作者还采用了比喻的修辞手法，将蒲公英的花瓣比作我们的手掌，多么形象生动啊！现在，让我们通过一段真实的视频来了解蒲公英的花瓣在一天中的神奇变化。（出示视频，朗读句子）同学们，现在我们终于明白了，草地会变色的奥秘就在蒲公英身上，简直太神奇了！综合前面我们了解到的，老师现在可要考考你，看看你能不能完成下面的句子：（出示），蒲公英的花瓣是的，草地是的；，蒲公英的花瓣是的，草地是的；，蒲公英的花瓣是的，草地又变成了的。让我们来看看答案吧！早晨，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；中午，蒲公英的花瓣是张开的，草地是金色的；傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地又变成了绿色的。相信同学们都一定答对了！那么现在请伸出你的小手，让我们一起来做做蒲公花瓣变化的样子吧。（出示）学生视频。学生边做边读：早晨，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；中午，蒲公英的花瓣是张开的，草地是金色的；傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地又变成了绿色的了。多么有趣的蒲公英啊！在我们的大自然中，有许许多多像蒲公英一样有趣的植物，它们不仅装点了我们的生活，也给我们带来了无限的乐趣！三、课堂小结同学们，通过本节课的学习，我们不仅了解了草地是如何变色的，还通过对句子的理解，找到了草地变色的原因，感受到了大自然给我们带来的乐趣！四、课后作业课后请同学们完成以下两个作业：1、将草地变色的规律和原因，用自己的小手做给家长看看。2、大自然中有很多有趣的植物，请你选择一种，认真观察一下，并把它的有趣写