德育管理系统化制度化创新研究.doc

德育管理系统化制度化创新研究 赤峰市华夏职业学校 赵永隆 摘 要：在经济全球一体化和国际形势复杂多变背景下，新时期中学德育教育面临着巨大挑战。学校作为教育工作的主战场责任重大，需要我们大力推进德育管理系统化、制度化，进一步丰富德育内涵。构建文化德育，让德育植根于人文沃土，构建人文德育，让德育走向可持续发展；坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，遵循德育规律，发挥全体教育工作者主体作用，采取有效措施解决青少年思想品德领域存在的突出问题。实行德育科学化管理，提高德育实效性，让学校德育焕发出永久的生命光彩。 　　关键词：中学 德育 系统 制度 创新 遵照教育部《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）和《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》精神，为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步加强和改进新形势下中等职业学校德育工作。习近平总书记指出：学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。近年来，我们进一步端正了教育思想，围绕着“让学生称赞，让家长满意，让社会认可”这个核心问题，确立了完整的教育目标，明确了德育在学校教育工作中的首要地位，确定了我校的校训“明德明理，成人成才”，摆正了德育与智育等几育的关系。结合我校实际，我们构建了德育工作系统模式。 我们认为：德、智、体、美、劳是一个有机的整体，而“德”是青少年发展的主导因素，渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中；在促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向上起主导的决定性作用。研究德育，一是要研究各育的最佳结合，使各育并举，整体推进。二是要研究如何切实提高学校德育工作的针对性和实效性。我们遵照循序渐进的原则，根据中等职业学校学生在校三年由未成年步人成年的生理特征和思想意识日渐成熟的心理特征，把实现德育的阶段性目标与终级性目标结合起来，确定了高中三个学年段的德育内容与要求，初步构建起我校的德育工作框架，形成了以“一组织两建设三主线十制度多活动”的德育工作模式，使学校德育工作系统化、制度化从而增强了德育工作的针对性和实效性。 一、建立德育工作领导组织是中学德育工作开展的前提 学校成立以校长为组长、班子主要成员为组员的德育工作领导小组，统筹学校德育工作，确立德育工作指导思想、工作目标、确立具体德育工作领导的工作思路，并为他们的工作提供保障和支持，切实把德育工作落实到首位。 二、校园文化建设是中学德育工作开展的基础 浓郁的文化环境不仅能陶冶师生的情操，规范学生的行为，而且能够激发全校学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力，和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用，在德育工作中，校园文化建设所起的作用至关重要。 校园物质环境建设：校园绿化、雕塑、文化墙、大舞台、广场音响，班级、专业室、实训室、食堂、宿舍墙壁条幅、牌匾、音响设备等。有整体性设计，突出育人性原则、特色性原则、继承与发展性原则。 校园精神文化建设：校园精神文化建设是校文化建设的核心内容，也是最高追求，是一个学校本质、个性、精神风貌的集中反映。 1、成立校园记者站、 创建校园广播站、校园宣传橱窗，校报，这是学校重要的舆论阵地，及时宣传学校实事、沟通校内外信息，又能为师生创作、展示思想提供平台。 2、设立学校大舞台，开展特色大课间活动，通过大舞台开展如精典朗诵、爱国歌曲大家唱、演讲等活动，让课间成为师生展示自我、张扬个性、突出班级特色、培养师生能力，宣传学校正能量的舞台和空间。班班成立图书角，学校设有阅览室，走廊设计开放式书架，开展读书活动，形成一种学生“好读书、读好书、书读好”的浓郁的读书氛围，努力营造“书香校园”的氛围。 3、认真做好校园先进个人、集体评选活动，参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，大张旗鼓的表扬先进，创设一种学先进、敢先进、争先进的校园氛围。 发挥好学生会作用、成立 各类社团，通过各类社团的作用，使学生自主管理、诚信自我成为学生思想道德在我校的主流意识。 三、建立一只高效的德育教育和管理队伍是中学德育工作开展的保障 要引导学生先学会做人，学会做文明的现代人，做社会主义中国的主人，然后教会他们做学问。学校必须始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观；同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神、多方面的才能去迎接各种挑战。 1、加强德育队伍的建设，建立一支以党组织为领导核心，以