快乐豆丁巧当家评价方案.doc

小豆丁巧当家评价方案 为进一步深化课程改革，推进素质教育，有效实施劳动技术活 动课程，根据《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，结 合我课程的实施情况，特制定此方案。 一、指导思想 综合实践活动课程的评价，要以学生发展为本的教育理念为出发点，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展；依据一切为了学生的发展的理念，注重评价对学生的促进和激励作用。 二、评价原则 劳动技术课程的评价要坚持： 一是注重学生参与原则 二是关注学生过程体验原则 三是综合而全面原则，四是激励学生原则。 劳动技术课程的重点在于培养学生的态度和能力及学生的发展 层次和发展水平上，特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创 造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及 所获得的经验与教训。劳动技术课程坚持整体观，在评价中把课程、 教学和评价统整，使其融合为一个有机的整体，贯彻到活动中去。评 价应以形成性、发展性评价为主，引导学生进行“自我反思性评价”， 即以已有的发展基础为评价标准，突出学习过程中的体验、态度、情 感、价值观、综合实践能力，不过分强调结果的科学性和合理性，强 调评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价形式的趣味化。 三、评价形式 劳动技术课程评价分为两部分对学生进行评价，一时平时评价占综合评价的30%；二是期末评价占综合评价的70%。其中期末评价分为理论性测试（30%）和实际操作（40%）两方面进行。综合评价成绩=平时评价成绩+期末评价成绩