思想品德四上.docx

第一课 我的家乡在哪里教学目标（一）知识目标 ：看懂简单的位置图，认识家乡重庆环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。（二）能力目标 ：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 ：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 【课前准备】老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传。 【导入】 老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。（过渡） 【讲授新课】 老师：大家打开课本，讲讲家乡的故事吧！ 学生：（略） 老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们重庆家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书） 老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我大重庆都有哪些名胜。然后说一说。 学生：（略） 老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如大足石刻；等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。 学生：（略） 老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！ 学生：（略） 老师：这些是我直辖市（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？ 学生：（略） 老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。学生：（略） 老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。 学生：（略） （最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。） 第二课 美丽富饶的家乡教学目标 ： 态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。 知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。 教学目标 1.备一些家乡的土特产品。 2.准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。 教学过程 【讲授新课】 一、农林牧渔，物产丰富（板书） 老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？ 学生：（略） 老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 学生：（略） 老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 学生：（略） （老师介绍当地的生产特色。） 老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！ （让同学们欣赏视频“农民收割”、“特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。） 老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？ 学生：（略） 老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）二、家乡的土特产（板书） 老师：大家打开课本，看看书上给我们列举了哪些土特产！ 学生：（略） 老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！ （可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。） 学生：（略） 老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！ 老师可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的重庆特产等。） 老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）第三课 浓浓乡土情教学目标 态度：在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我 们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。 能力：培养学生发展地、变化地看待