护理实训教学大纲(总)-.doc

护理专业技术实训教学大纲 一、课程任务 护理专业技术实训是中等职业学校护理专业的一门专业技能课程。 本课程的任务是加强实训，培养高素质实用型、技能型护理人才。基本思想为突出重点操作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床护理工作实际，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学的理论知识，提高对护理的“感悟”，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位的距离。 本课程的主要内容包括基本护理技术操作。 教学活动除了理论讲解—教师示教—学生演示—分组练习—教师小结，各操作一一过关外，可采用“讨论式”、“体验式—角色扮演”、“情景教学”等教学方法，增加设计性与综合性训练，以培养学生的创新能力和应用理论知识及操作技能解决病人实际问题的能力。除掌握了专业技能外，还培养多种能力，提高综合素质。 考核标准和临床实践紧密结合，实践考核中强调临床适用性，注重护生知识应用能力和创新能力的培养。考试方法以科学性为原则，加强对学生整体素质的考核，在操作考核中增加学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的考核。采用有广度、有深度的立体式的教学法，为提高学生的职业道德修养和整体素质，培养“贴近社会、贴近临床（岗位）、贴近病人”的实用型护理人才，奠定良好的基础。 本课程总时数为159学时。 二、课程目标 通过本课程学习，应使学生达到下列基本要求： 学生专业能力目标 独立完成大纲规定的护理技能操作。 能对实训技能进行概括性表述。 能熟练掌握基本操作技能，具有观察、分析、解决问题的能力。 能对临床上案例进行分析与讨论。 通过角色扮演、各种场景设计，掌握对常见健康问题的评估和初步制定护理措施。 学生专业素质目标 有互相帮助、互相学习的团队协作精神。 具备勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。 能在各种实际操作中，提现护士应用的素质，具有良好的礼仪、仪表、语言、应 变能力、口头表达能力等。注重人文关怀。 教学时间分配 教学内容 参考学时分配 理论 实践 合计 生活支持护理技能 备用床准备 暂空床准备 麻醉床准备 卧有病人更换床单 口腔护理 1 1 1 1 1 8 2 5 8 8 9 3 6 9 9 医院感染的预防与操作技能 无菌技术基本操作 手术室护理技术：外科刷手、穿无菌手术衣、戴无菌手套 隔离技术基本操作：穿脱隔离衣 1 1 1 11 11 8 12 12 9 生命体征的观察与维护技能 体温、脉搏、呼吸、血压测量 体温单绘制 心肺复苏护理 1 1 1 11 2 8 12 3 9 诊疗技能 皮试液的配置 皮内注射 皮下注射 肌内注射 静脉输液技术：周围静脉输液 1 1 1 1 1 8 2 2 8 11 9 3 3 9 12 各种置管病人护理技能 胃肠减压 灌肠操作 女性病人导尿护理 氧气吸入 1 1 1 1 5 5 11 5 6 6 12 6 20 139 159 教学内容和要求 单元 教学内容 教学要求 教学活动参考 参考学时分配 理论 实践 合计 一、生活支持护理技能 1、备用床准备 2、暂空床准备 3、麻醉床准备 4、卧有病人更换床单 5、口腔护理 设场景考试 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 掌握 熟练掌握 示教 角色扮演 多媒体演示 个案护理 操作练习 1 1 1 1 1 8 2 5 8 8 9 3 6 9 9 二、医院感染的预防与操作技能 1、无菌技术基本操作 2、手术室护理技术 外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套 3、隔离技术基本操作 穿脱隔离衣 设场景考试 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 示教 角色扮演 多媒体演示 个案护理 操作练习 1 1 1 11 11 8 12 12 9 三、生命体征的观察与维护技能 1、体温、脉搏、呼吸、血压测量 2、体温单绘制 3、心肺复苏护理 设场景考试 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 示教 角色扮演 多媒体演示 个案护理 操作练习 1 1 1 11 2 8 12 3 9 四、诊疗技能 皮试液的配置 皮内注射 2、皮下注射 3、肌肉注射 4、静脉输液技术 （1）周围静脉输液 设场景考试 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 示教 角色扮演 多媒体演示 个案护理 操作练习 1 1 1 1 1 8 2 2 8 11 9 3 3 9 12 五、各种置管病人护理技能 1、胃肠减压 2、灌肠操作 3、女性病人导尿护理 4、氧气吸入 设场景考试 掌握 掌握 熟练掌握 熟悉 示教 角色扮演 多媒体演示 个案护理 操作练习 1 1 1 1 5 5 11 5 6 6 12 6 五、大纲说明 （一）本教学大纲主要为中职护理专业教学使用，总学时为159学时，全部为实践教