揭秘生物标本-龙富波.doc

揭秘“标本和谐环境知识(一)什么是 生物标本是生物标本的研究分布、发育了标本与生态之间的关系 随着全球人口的迅猛增加和工业化进程的发展，自然被过度利用恶化，自然界中的野生动植物正面临着越来越大的困境生存危机，全球每年都以惊人的速度灭绝。对于生物标本的有助于提高对于生物多样性和资源的保护。标本的馆藏 生物标本馆藏量是一个国家或地区分类学研究积累的重要反映。模式标本的馆藏量越多,对分类学研究越有利。从国家层面来看, 标本馆藏量前10位依次是美国、法国、前苏联、英国、瑞典、前西德、瑞士、中国、意大利和捷克斯洛伐克。中国目前馆藏标本量为1600万份，但是 我国模式标本数量在44367份。我国馆藏每361份标本中才有1份模式标本, 远低于世界平均水平。 （四）生物标本在生物教学中的作用 生物教学过程中，需要经常观察各种生物体在环境下，新鲜生物体往往容易腐烂很难做到长期一方面会造成资源的；另一方面枯、腐烂的生物体达到预期的教学效果。把的生物体制作出标本即可长期目的，又可以保存生物体的原有特征，保证教学的效果同时还增加了单一生物标本的使用次数，起到节约资源保护环境的作用。、设计理念生物标本、标本讲座、学生自制蜡叶标本、动物浸等对于生物标本的标本发展史的学习能力标本制作学会保护生物资源，构建和谐环境。 、目标 生物标本的及分类生物标本的制作过程 3生物标本的作用掌握植物蜡叶标本的制作 动物浸制标本的制作 学生动手制作生物标本保护生物资源的意识 2学生追求生物科学的活动方案 标本 适用对象：中小学生 1周（根据参加活动的安排）1、通过观察动植物标本的接触标本真正的认识标本2、通过生物标本讲座生物生物资源有限性，让学生学会保护生物资源，构建和谐 3、使学生了解动植物分类的基本方法、教会学生制作植物蜡叶标本动物浸制标本，提高学生的动手能力团队能力。1、各种动植物标本学校标本，师范大学老师可以免费提供动植物标本2、材料工具：植物标本夹瓶子（市场可以买到）校园里面采集常见的植物。、具体实施 标本展和生物标本讲座标本的接触标本真正的认识到什么是标本为此举行为期两天的生物标本展。皮毛类剥皮标本无毒、保存整形态直接触摸观赏。标本与生物资源保护的关系生物标本讲座生物生物资源有限性，让学生保护生物资源，构建和谐环境 （二）植物蜡叶制作 1、植物腊叶标本制作步骤 （1）标本的采集 根据植物的属性选择标本，采集生长良好、未受病虫损害且具有代表性的植株部分。记录采集时间、地点、植物的生活环境以及植物体各部分的特征，如花的颜色、气味、植物的高度、胸径等。 （2）标本的整理 保留该植物原有的特性,对标本进行修剪整理，剪去多余的枝叶，除掉根部的污泥等杂物。 （3）标本的压制 将吸水纸展开平铺在实验台上，把带有号牌的标本平放在吸水纸上，展示叶片正面和反面，其它部分也尽量保留不同的观察面。将整个标本展平，在其上盖上一层吸水纸，放标本夹里面压制标本。 （4）标本装订 将烘、压干后的标本贴于台纸上(应注意标本的位置，不能超出台纸上下边缘)，若太大将其折成“N”或“V”字形再行装订。按要求贴上采集记录卡及填好的标本签，进一步对标本进行鉴定，即完成标本的制作。 2、植物浸制保色标本的制作 植物浸制保色标本是经固定液和保存液处理后保存在瓶内的标本，保持植物原色、色泽鲜艳、立体感强、形态逼真，便于观察植物的形态特征，而且识别植物不受季节限制。绿色植物保色原理利用二价铜离子取代叶绿素中的二价镁离子，然后浸泡在防腐液中进行永久保存。 （三）动物浸泡标本、剥标本 1、动物浸制标本制作标本制作选材要求材料新鲜宜用活体或死后不久的大小适当体形完整体表损 （2）处死和清理 购买的活鱼置于空气中，使之呼吸窒息而死亡。 （3）固定与保存 制作液浸标本常用的固定液与保存液为。为7%~15%水溶液。作为一种固定防腐液，渗透力强固定速度快杀菌力强杀菌所需时间较短，固定、防腐效果好。装瓶 根据标本本身体形、大小体重不同，，。 剥标本制作方法介绍动物剥制标本是一种利用动物制成的标本，适用于大部分脊椎动物，尤其是鸟类和哺乳类。 六、学生学习情况的验收 通过植物腊叶标本的学习，要求每个学生完成一件植物腊叶标本的装裱。植物浸标本的学习要求一组（四个学生一组）完成一瓶植物浸制保色标本。鱼类浸制标本要求一组完成一种鱼类标本的浸制。最终制成的标本存放于学校生物标本室。、标本展和期间。