教师全面量化实施方案.doc

留庄镇教育办公室 教师教育教学量化细则及实施方案 ? 量化权重 一、00分） 二、教学实绩（200分） 三、教学质量目标责任（60分） 量化细则 ? 一、业务工作（300分） (一)计划总结：(10分) 1、教师学期初的教学计划、理论学习计划、辅导计划言简意赅，切实可行(4分) 2、期中、期末试卷分析、质量分析有针对性，利于改进教学工作。（3分） 3、期末总结利于借鉴与推广。(2分) 4、不按时交者酌情扣分。 (二)理论学习：(10分) 1、理论学习实行集中与分散相结合，有活动组织、学习内容记录。（5分） 2、全体教职工要有理论学习笔记。按各自的计划不定期学习教学理论（学习时间、内容在笔记中详实，学习内容利于教学、教改及新课标的实施）。（5分） 3、理论学习笔记每学期不少于五千字，少一千字减2分。 （三）、教研活动、（40分） 1、各校有依据计划制定定时间、定主持人、定地点的活动记录。（5分） 2、片区教研一学期不少于4次，学校教研活动每3周一次。活动时间、地点、与会人员、活动内容齐全，且调查属实。教研活动积极开展说课——听课——评课活动，教研组及教师要认真进行集体备课。教师有说课教案，每位教师每学期说课不少于2次。说课教案写入活动记录，并有集体备课的建议。形成教学反思，升华成教学论文。提倡网络学习和录像课照镜子教研活动。（20分）。 3、各分管领导要深入各教研组指导教研活动，并有详实记录。教研组长要每周把说课、评课记录及时交教导处。（不按时交者扣教研组量化分）（5分） （四）、互学听课（20分） 1、全体教师除参加教研组组织的听课活动外，要自觉主动向老教师学习、听骨干教师讲课，提倡跨学科听课。教师每人每学期听课不少于20节，少1节减2分；听课要有记录、评议等（缺项酌情扣分）。(10分) 2、学校教导处每学期检查三次，校长听课不少于20节，主任听课不少于40节（10分） （五）、课内外辅导（20分） 1、课内外辅导重点在“两头”，要能促使学困生过关，鼓励优等生。 2、课内外辅导与课堂教学紧密结合。辅导要有目的性、针对性，并对课堂教学起有益的补充作用。 3、教师要有辅导计划、辅导方案及辅导记录；每学期不少于10次，少一次扣0.5分。辅导记录计入作业批改记录的背面，记录要有时间、被辅导的学生、内容及结果（此项赋分为1、2、3、4项综合计分）。（10分） 4、课内外辅导要认真对待，若发现弄虚作假现象一次扣2分。 5、学校教导处每学期检查二次。（10分） （六）、基本功（20分） 1、教师要按县教师业务提升工程和高效课堂活动的要求进行“三字两话（画）”活动。（5分）。 2、教师要认真学习现代科学技术，每学期至少交一节课件或优质课教案。（5分）. 3、“三字两话（画）”每学期检查一次（10分）。 （七）、教案（80分） 1、不备课而上课按渎职处理（年终不得评为先进），不认真备课的予以批评，不按时送检的计0分。 2、各学科一律实行超前备课（语、数、外、品、科至少超前2课时，其他科至少一课时）。（少一时扣5分） 3、兼课教案至少超前一课时（少一时扣2分） 4、无教案或以旧代新的教师，少一节扣1分。 5、 教研组每周检查一次(结果每周一报教导处，少一节扣1分),教导处每学期检查二次,重点是课时量和质量（每次计10分）。 （八）、上课（80分） 1、全面推广目标教学或辅导法教学及启发式等新的教学法，突出学生的主体地位，挖掘学生潜能，激发学生学习欲望，注重双基能力、学习过程和方法、情感态度价值观的培养。为学生终身学习能力的提高打好基础。教师要有把握和控制课堂的能力。（ 40分） 2、校长、校委会成员不定时推门听课，每学期对全体任课教师至少普听一遍，并当场打分，学期末交教导处记分。各教研组认真组织听课，每学期每人至少被集体听课1节，并当场打分，每周交教导处一次，不被听或未打分者不记分。有说课、听课、评课记录。（40分）。 （九）、作业（40分） 1、布置作业要有计划性、典型性，作业量适中( 不合要求者酌情扣分)；不弄虚作假(对弄虚作假者一次扣5分) 2、各科作业要及时、认真批阅。批阅后，应注明批阅时间、评记当次作业分数或档次，并写上恰当评语。（不当者一次扣2分） 3、对学生的作业，要有规范要求，严格进行训练，书写要工整、整洁，格式要规范，否则要重做；未做要补做、补阅，重做的要重批。（不合要求者扣6分）。 4、按要求布置的作业，要全批全改。（10分） 5、批改作业应做好批改记录，作为讲评依据。每次作业要有记录，少一次扣1分。（10分） 6、教师批注字体要工整、清楚、规范、无错误；发现作业错误一处扣1分。