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教育的由来：最早见于孟子的《孟子·尽心上》教育的起源学说：学说主张起源于代表人物神话起源说神所创造的宗教生物起源说动物界的生存本能利托尔诺沛西·能心理起源说无意识模仿孟禄劳动起源说生产需要和人的发展需要米丁斯基凯洛夫教育的发展：（奴隶社会）①我国学校教育最早产生的朝代：夏商②最早的学校名称：庠、序、校③奴隶社会主要的教育内容：六艺（礼、乐、射、御、书、数）④私学兴起的朝代：春秋⑤斯巴达：军事教育（尚武）⑥雅典：智育、德育、美育（崇文）教育的发展：（封建社会）①战国私学繁荣：以儒、墨为主②隋唐：科举制度③封建社会主要的教育内容：四书五经④清朝末年：废除科举制度（1905年）⑤教会学校：七艺（三科--文法、修辞、辩证法；四学---算术、几何、天文、音乐）教育学萌芽：①《学记》中国古代、世界上第一本教育学专著②孔子：《论语》有教无类、因材施教③墨翟：“兼爱”与“非攻”④道家：道法自然⑤苏格拉底“产婆术”：讽刺--定义--助产术⑥柏拉图《理想国》寓学习于游戏 古希腊三贤⑦亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则⑧昆体良《论演说家教育》（又称《雄辩术原理》）：西方最早教育著作，世界上最早的一部研究教学法的书；学习过程“模仿--理论--练习”三阶段。（古罗马）个体身心发展的动因： ①内发论（遗传决定论）：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登②外铄论（环境决定论）：荀子、洛克、华生、斯金纳③二因素论：吴伟士、施太伦④多因素相互作用论：简答题：学校教育在人的发展中起主导作用的原因学校教育在人的发展中起主导作用的表现狭义的教育目的含义素质教育的含义素质教育的基本内涵（口诀--提素、个性、创、两全）学制的含义口诀：壬颁布，癸执行，长期戌美国当代课程理论之父--泰勒教师的职业素养有哪些（简答）当代师生关系的主要内容（简答）如何建立良好的师生关系（简答）（口诀：一观 二师 三交往）我国现阶段的教学任务（简答）教学过程的基本规律有哪些（简答）我国中小学的教学原则有哪些（简答）教学方法的选用依据有哪些班级授课制的概念（名词解释）班级授课制的产生和发展：①产生标志：1632年夸美纽斯《大教学论》②我国：1862京师同文馆上好课的具体要求有哪些（简答）学校德育的概念德育过程的基本规律有哪些德育原则有哪些德育的途径有哪些班主任应该怎样做好优等生、中等生、后进生的教育工作率先使用班级一词的是艾拉斯莫斯一个好的班集体的特征有哪些（简答）如何建立一个良好的班集体（在特征前面加上动词）心理学冯特，心理学之父，世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。如何培养学生的观察力影响遗忘进程的因素如何提高学生的记忆能力作为老师，如何组织学生进行复习，防止知识遗忘如何培养学生的想象力（简答）如何在教学过程中，运用注意规律，组织学生听讲如何培养学生良好的意志品质需要的五个层次（简答 材料分析）能力、知识、技能的关系（联系与区别）简答影响学生能力发展的因素（简答）如何培养学生的能力（简答）加德纳多元智力理论性格与气质之间的关系（简答）影响性格的因素（简答）怎样培养学生良好的性格