教师资格面试答辩真题.doc

教师资格面试答辩 一 概述 答辩又称非结构化而试，就是没有既定的模式、框架和程序，主考官司以“随意”向应试者提出问题，对应试者来说也无固定答题标准的面试形式。主考官提问问题的内容和顺序都取决于其本身的兴趣和现场应试者的问答。这种方法给面试双方充分的自由，主考官可以针对应试者的特点进行有区别的提问。虽然答辩形式给面试考官以自由发挥的空间，但这种形式也有一些问题，它易受主考官主观因素的影响，面试结果无法量化以及无法同其他应试者的评价结果进行横向比较等。 教师资格考试中的答辩一般是在试讲（或演示）的基础上，进一步考察考生的职业能力素养、工作态度和性格特征、心理健康等方面的综合情况从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为学校选拔潜在优秀教师提供充分依据。 考生在试讲（或演示）完毕以后，考官会针对考生的试讲（或演示）进行提问或者追问。相比结构化面 试 .更能考验应试者应对考场压力时的表现，这种随机性的提问（或追同）．对考生的能力要求更高。采取这种方式的答辩，能够更全面地考查考生，可以有重点地收取更多的信息，反馈迅速。但与结构化面试相比，这种方式缺少一致的判断标准，考官主观性主导占取比例较大，就答辩的目的而言，主要是考察教学水平．深入程度、教学理念、教学策略、应变能力等。 二试讲说课七大追问方向 针对教学目标常见答辩题汇总： 1请问你这节课的知识目标是什么？知识目标为 什么要这样设置？依据是什么？ 2请问你这节课的技能目标是什么。技能目标为什么要这样设置？依据是什么？ 3请问你这节课的情感态度和价值观目标是什么？为什么要这样设置？依据是什么？ 4三维目标中的情感态度与价值观日标，你是如何呈现并传授给学生的？ 5你在前面设置了××教学曰标，请问后面哪一个教学环节实现了这个目标呢。如何实现这个教学目标的？用什么教学方法实现的？ 6如果让你整合本堂课的三维目标，你会如何整合。 针对教学重难点常见答辩题汇总： 1请问你这节课的重点是什么？为什么这样设置重点？ 2请问你这节课的难点是什么？为什么要这样设置难点？ 3请问你前面设置的教学重点，在后面的教学环节当中是如何解决的？ 4请问你前面设置的教学难点，在后面的哪一个教学环节当中突破了？如何突破的？ 5为突破重难点，你在试讲中使用的教学方法是什么？哪个环节体现了这一教学方法？为什么采用这方法？ 针对教法学法常见答辩题汇总 1本节课你打算使用哪些教学方法，使用这些教学方法的依据是什么？ 2教学过程的哪个环节你使用了这个教学方法？ 3本节课你打算让学生学会哪些学习方法？为什么？ 4教学过程的哪个环节有助于学生学习这些学习方法？ 针对教学环节设置常见答辩题汇总 1你的活动演示当中．学生的兴奋点在哪里？ 2你刚才的设置了××教学环节，请问你设置这个教学环节的意图是什么？ 3你觉得本课导人中，你的导八方法能很好的激发学生的学习兴趣吗？ 4你刚才试讲的时候，设置了习题环节，设置这个习题的目的是什么， 5你刚才留的作业是××，请问你为什么要留这样的作业？ 6你布置作业让学生运用动作和神态描写一种小动物，那你要如何在课堂上让学生学习动作和神态的描写呢？ 7你这堂课的创新之处在哪里？为什么这样设计？ 8你在试讲中采用了这样的板书，为什么。说说你的想法。 9对于本堂课的各个环节，你在时间上是怎么安排的？ 10这节课你为什么选用这些教具？做这样的教学准备？ 11课堂总结应包括什么？你刚才的课堂小结，能反映出本课的主要内容和重难点吗？ 12新课标要求要培养学生的自主探究能力，你教学设计中的哪个环节体现了？ 针对预设和生成常见答辩题汇总． 1你刚才设计了××教学环节．你觉得如果在有学生的情况下，能够达到你预想的教学效果吗？ 2你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当中学生会不会讨论的时候跑题或者是利用讨论时间闲聊呢？如果发生这样的问题，怎么办？ 3.如果在实际课堂授课当中发现学生读得很慢，你该怎么解决？ 4你的试讲中有对学生的提问吗？如果在实际上课时，学生回答与你的问题风马不相及，体该如何评价他的回答。 5你觉得如果在实际教学当中安排学生小组讨论，老师应该做什么？ 6 你在该课中安排了这样的教学内容，你觉得如果有学生听课的话，学生能掌握吗（考官如此提问，往往是因为考生没有把握好授课年级学生的特点） 针对教学评价和反思常见答辩题汇总 1：你如何评价学生在这节课中的表现？ 2：你怎么看待自己今天所讲的这堂课？ 3；如果让你对这节课写教学反思，你会怎么写？ 4如果学生在本节课后反应你上的课很难而且很无聊，你该怎么办？ 针对考核基础知识的扎实程度常见答辩题汇总 1刚才讲的内容，能把你给学生总结的结论再复述一遍吗？ 2你刚才的例题当中，为什么这样计算？ 3刚才你讲的这个定理／定义/公式，请你复述一遍