教师量化管理办法.doc

曹叵集中学教师教学工作量化考核办法教学是学校的中心工作。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。 1、学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。 2、教学计划的基本内容：①学生基本情况分析（包含培优帮困对象）；②本学期的目标、任务及工作重点；③教材内容分析；④学生能力培养及德育渗透；⑤教学进度安排。 3、教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周上交纸质计划到各学区办公室存档。 考核办法： 教学计划符合要求记1分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记-1分。 教学工作总结的基本要求是：每学期末，教师要对承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结上交至学区办公室 。教学总结符合要求者记1分，不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记-1分。 三、教案（15分） 1、备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备课标、备教材、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习和精心设计课外作业。②要求课后有教学反思， ③跨年级、跨学科需分别备课并书写对应的教案。④年纪较大的教师，经学校允许后可备写简案，但涉及新课程、新教材的除外。⑤教案应以课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算，语、数、英每周4课时，每月可误差5课时，理化每周3课时，每月可误差2课时，音乐、美术每周1课时，其它科目每周2课时，每月可误差1课时。每学期按16周计算。 2、坚持教案月检查制度。各位任课教师每月最后一周星期五放学前将教案以年级为单位送交教务处检查，并做好记录。 考核办法： 1、学期末教案符合要求的记10分。 2、数量不够，每差1课时记－1分（不合要求的不能算1课时教案）；未送达检查的记－2分/次，补查后记－1分/次。 3 教案中无教学进度，无教材分析，单元教材分析的每缺一项扣1分。 4 教案教学环节中无课后反思的每次扣0.5分，课后反思太简单不能反映实质问题明显应付检查的每次扣0.3分，其他缺项每次扣0.1分，扣完为止。 四、课堂教学（10分） 上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要体现和标志。 上课的要求：①教学目标明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范，注重学生参与，兼顾所有学生，课堂气氛宽松和谐，注重发展学生的探究和创造能力。不备课不进课堂。②准时上下课，不旷课，不早退，不中途离开教室。③遵守课堂纪律。不醉酒上课，不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚或变相体罚学生，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体教学。⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。上课期间不让学生在教学区四处游逛。雨天要上好室内课，教师不得一走了之，否则视为旷课。 教师上课时一定要紧贴课标要求，中学教师要有必要的中考内容链接，走近中考。小学按教育主管部门具体要求执行。 3、检查落实措施：①各对应学校领导记录。②联区学区，教科室通过巡查、听课、学生座谈、问卷等形式不定期调查教师上课情况。③学生家长反映出来的情况。 考核办法： 1、 教师课堂教学的评价由各学校以及教科室组织评定小组，在小组集体听课的基础上对教师的教学情况进行评定。教师课堂教学必须依据学校，教科室安排，随堂听课，评定小组打分。评定每学年进行一次，凡学校组织讲课无故不参加讲课的以0分记。本学年不准评优，评模，晋级。 2、 学校领导及教科室巡查中，发现以下行为之一，将记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。 以下情况每发现一次记－5分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的