教材分析(刘依婷).docx

教材分析教材选节：人教版生物教材3——稳态与环境第二章：动物和人体活动的调节第四节：免疫调节课时划分：2个课时。（重难点集中）第一课时：免疫系统的组成，人体免疫的第一二道防线，人体的第三道防线之体液免疫。第二课时：复习体液免疫，细胞免疫，比较异同。异常免疫，免疫系统的监控和清除，免疫学的应用，若有剩余时间处理相关课后练习。知识结构体系：第一课时：免疫调节的概念：（策略：阅读理解，生活经验）免疫系统的组成（重点）：（策略：问题串，示意图讲解）3、人体免疫系统的三道防线：（策略:图文演示，有效问题讨论法结合）非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防御作用）第一道防线：皮肤，粘膜及其分泌物等。第二道防线：吞噬作用，抗菌蛋白和炎症反应。特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）第三道防线：体液免疫和细胞免疫。体液免疫：重难点（策略：有效问题讨论概念图解详讲）有效问题讨论：抗体是什么？第二课时：复习体液免疫细胞免疫：（重点）（策略：有效问题讨论图解、列表比较法结合详讲）3、（重点）体液免疫和细胞免疫的关系与区别：（策略：分组讨论，列表比较）异常免疫免疫缺陷——艾滋病的形成原因和预防（策略：案例分析，讨论总结）自身免疫——过敏、系统性红斑狼疮等的原理及预防。（策略：生活经验与知识原理结合）免疫系统的监控和清除功能（策略：阅读了解，直观讲解）免疫学的应用（策略：资料分析，知识普及和科学问题导入）夯基达标（完成课后练习，经典题型分析讲解）