教科版道德与法制二年级下册教学计划.doc

年级 二 科目 道德与法治 册别 下册 任课教师 制定日期 （一）基本情况 班 级 人 数 学 力 基 础 （上期末检测成绩） 男 女 合计 平均分 及格人数 及格率 达标率 23 22 45 （二）教学内容 单 元 序 号 单 元 名 称 单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 （教学目标、重点、难点） 教 学 时 数 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 自己拿主意 我们去发现 谢谢你的爱 你好，祖国妈妈 愉快的收获 让我想想 2、我能这样做吗 3、学习、生活有计划 4、有趣的发现 5、我也能做研究 6我们的科学兴趣小组 7、请让我来帮助你 8、让爷爷奶奶开心 9、叔叔阿姨辛苦了 10、可爱的祖国 11、国旗国旗真美丽 12、可亲可敬的中国人 13、我在长大 14、努力才会有收获 15、我们的丰收会 教学目标： 让学生学会自己拿主意，不盲从。坚持正确的做法，做一个正直、有主见的人。 教学重难点： 引导学生学会制定学习、生活计划。 教学目标： 让学生了解常见的自然现象和科学知识，学会解决生活中的一些小问题。 教学重难点： 培养学生细心观察自然现象的习惯。 教学目标： 引导孩子感受身边朋友对自己的关爱，懂得关心身边的老人，指导劳动者辛勤劳动的重要性。 教学重难点： 懂得关心身边的长辈，学会感恩。 教学目标： 让孩子初步了解有关祖国的知识，感受祖国的美丽、伟大。 了解英雄模范人物的光荣事迹。 为祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 教学重难点： 引导学生学习先进模范的榜样作用，为祖国的强大而自豪。 教学目标： 让学生看到自己的成长和变化，享受成长的快乐。 感悟努力才有收获的道理。 教学重难点： 通过实例，感受到努力付出的重要性。 3 3 3 3 3 （三）教学进度 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 1 让我想想 2 我能这样做吗 3 学习、生活有计划 4 有趣的发现 5 我也能做研究 6 我们的科学兴趣小组 7 请让我来帮助你 8 让爷爷奶奶开心 9 叔叔阿姨辛苦了 10 可爱的祖国 11 国旗国旗真美丽 12 可亲可敬的中国人 13 我在长大 14 努力才会有收获 15 我们的丰收会 16 17 18 19 20 （四）教学措施 1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。 2．知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。 3.渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。 4.精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 5．情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。 6.要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。 7.认真学习《全日制义务教育道德与法制课程标准》，把握课程的实质。树立开放的、综合的课程观。树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。 （五）教改（研）项目 （六）教导处审查意见 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教导主任签名：