教育孩子爱读书的好习惯.doc

培养孩子阅读的好习惯 “读万卷书，行万里路”，在时间和余力不充足，不能陪孩子多走走、多看看，多见识些新事物、开眼界、长见识的情况下，读书是一个好选择。 培养孩子读书的意识，让阅读成为兴趣。培养孩子读书的好习惯，从培养孩子读书的兴趣入手，让孩子喜欢上读书。从孩子呱呱坠地，到他们呀呀学语，我们都在不遗余力的培养孩子的感知和认知的能力。我们买很多小动物、水果蔬菜、交通工具的张贴画，或者是一小本一小本的儿童画－－这些都是孩子最早接触书籍的机会。我们不光会一个一个图片指给孩子看，还会念出声来，让孩子听，让他通过图画和我们的发生产生联系，孩子掌握信息的第一步就是我们读，他们感知的过程，这是每位父母都做过的。随着孩子一天天的长大，他们有了自己的语言表达能力，他们能把自己看到的，想到的，一句一句自己说出来，阅读也就从这时成为他们的主动行为了，兴趣也就在这时培养起来了。所以说，孩子们的阅读兴趣，是我们不知不觉就赋予了他们的，他们也在不知不觉中就养成了。在孩子一岁多的时候，我们为孩子征订了《幼儿画报》《嘟嘟熊画报》，每期新书送来的时候，正是孩子最高兴的时候，也是我们和孩子一起阅读的最好时刻。小家伙儿津津有味的把书翻一遍，然后会找我们来为他读一遍。其实每本书都不是读一遍，儿童对事物有着不厌其烦的重复性，这是兴趣，更是自我记忆的加深。一遍又一遍重复的重复读，从一定程度上更加巩固了孩子阅读的兴趣。家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，读书成为了一种享受，孩子从心底里把读书视为不可或缺的一个乐子，持续的坚持下去。 创造孩子读书的条件，让阅读成为乐趣。给孩子读书创造条件，让孩子能更多的接触到书和读书的环境，带孩子进书店，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是要求应该读什么、不应该读什么，避免扼杀他们的阅读乐趣。凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，我们基本上不太多干涉。但在买书方面，我们每次都是给他限定各数目，让孩子做一番取舍，买最喜欢的书，买最值的书，买看了以后还想在复读的书。有段时间，孩子很是迷上了漫画，而现有的漫画书很大程度上就不适合小学生或者是学生，让我们也是不胜烦恼。一个偶然的机会，我发现了《半小时漫画中国史》，自己眼前一亮的同时，孩子也很惊喜，间接的也让孩子对枯燥的历史书有了兴趣，让我们一直培养孩子读读历史的想法得到了实现的机会。书作为出版物，都有它本身的价值，如何实现书对孩子有用价值和阅读的有利价值，需要我们来鉴别，需要我们通过不同的方式来提供给孩子，我们都需要探寻，不断发现。 实现孩子读书的价值，让阅读成为骄傲。读书是丰富知识的一个有效途径，让孩子阅读的获取成为自身引以为豪的东西，让孩子阅读的所得成为自己沾沾自喜的小骄傲，是促使孩子更加喜欢阅读的一个好办法。孩子读完书后，我们喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事，更多时候，孩子对这样的考查感到不耐烦，孩子甚至因此渐渐对读书活动感到厌烦。在培养孩子阅读习惯过程中，一个偶然的话题很是调动了孩子的兴趣，让我自己都感到不可思议。饭桌上，我们在和孩子谈中国历史，灵光一闪，我说，我给你讲讲中国历史吧。我就从盘古开天辟地、尧舜禹禅让讲到了夏商周王朝更迭，春秋争霸和战国混战，秦始皇一统天下到楚汉征战，三国鼎立，两晋南北朝一直到隋唐盛世，一顿饭功夫也只是讲到这里了。孩子已经听进去了，眼里放着光，停下碗筷，希望我能一直讲到电视上正在播放的长辫子朝。说实话，我真没准备，我也真不能保证我顺口说来的都是准确的、对的。我告诉他，我所说的并不是我懂多少，只是我看过这些方面的书，我所讲的只是记下来的很少一部分，你如果看一遍书，你会比我讲出来的跟多。从那时开始，对于孩子读书，我们不再是问一些我们设计的问题，更多是让他自己讲，凭他自己的兴趣讲他喜欢书中的那些内容。在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节，这也许是他们这个年龄段优势所在吧。在对故事的理解上，大人并不总比孩子高明，因此在聊书时，大人需要蹲下来，不要高高在上，让孩子们充分展现他们阅读的小成果，释放他们引以为傲的小理解，让书中的营养滋润着孩子幼小