数学六年级上下半学期.docx

课 题扇形统计图学 习目 标1.认识扇形统计图，知道它可直观的反应部分数量占总数的百分比。2.能看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的情况。3.培养学生细心，认真观察统计图的能力。重 点难 点重点：认识扇形统计图，了解其特点作用。难点：能根据扇形统计图已知信息解决问题。教 法选 择讨论法课 型新授课课 前准 备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第 1 课时备 课总 数第42课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、复习旧知：1.说一说条形、折线统计图的特点。折线统计图：能够清晰地反映同一事物在不同时期的变化情况和具体提数目。条形统计图：能够清晰地反映每个项目的具体数目及之间的大小关系二、学习新知： （一）57页内容回答以下问题1.读一读统计表，说一说表中百分数的意义。引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。（二）认识扇形统计图1.下图是根据上表的数据绘制的统计图，说说自己的认识。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导——叶圣陶（百分数大占得圆的面积就大，百分数的大小与所占面积成正比）2.认识扇形统计图（1）用整个圆表示（ ），每个扇形分别表示总体中的（ ）,扇形的大小反映（ ）。这样的统计图叫做（ ）。（2）扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。（3）用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。（4）从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。（5）各个扇形所占的百分数之和为（ 100% ）三、巩固提高 你能简单的分析这个扇形统计图所反映的情况吗？五、小结你有何收获？板书设计扇形统计图特点：用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。作业设置58页练一练1、2题教学反思检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。课 题扇形统计图学 习目 标1.经历读统计图、交流信息、讨论图形特征等过程。2.了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据回答有关问题。3.体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学生学习新知识的兴趣。重 点难 点重点:会读扇形统计图。难点:知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多的信息。教 法选 择练习法课 型新授课课 前准 备量角器是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第 2课时备 课总 数第43课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、复习导入1.说一说条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点。（1）用整个圆表示（），每个扇形分别表示总体中的（）,扇形的大小反映（）。这样的统计图叫做（）。（2）扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。（3）用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。（4）从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。（5）各个扇形所占的百分数之和为（）二、探索新知1.58页练一练第一题，观察统计图，说一说获得的信息答：伙食水电占总支出的45%,占得最多；买衣服占总支出的21%,占得最多；教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导——叶圣陶2.58页第二题（1）六年级比一年级多了自习时间。一年级睡眠时间比六年级多（45.9%-36%）一年级校内外活动时间比六年级多（25%-20.3%）；一年级上课时间比六年级少（25%-20.8%）；三餐及洗漱用的时间一样。（2） 一年级 六年级上课 20.8% X 24= 25% X 24=校内外活动 25% X 24= 20.3% X 24=睡眠 45.9% X 24= 36% X 24= （3）根据提示睡眠时间10小时：10/24=41.7%，六年级睡眠时间不够，应再多睡：（41.7%-36）X 24=三、知识拓展扇形统计图的制作方法和步骤。1.根据统计表，计算各部分占总体的百分比。2.计算各个扇形的圆心角度数。3.写出统计图的标题，借助量角器完成。板书设计上课 20.8% X 24= 25% X 24=校内外活动 25% X 24= 20.3% X 24=睡眠 45.9% X 24= 36% X 24=作业设置完成本课配套练教学反思检查签阅第 周， 应备 课时, 实备