新一课一研实施细则.doc

五中“一课一研”实施细则 了进一步提高教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，我校决定深入开展“一课一研”充分发挥学科教研组长的作用，扎实开展教学研究，打造“自备+研改”的实效教研，1、研究所授课的具体，主要包括所授内容的知识、重难点、等。 2、研究、讨论课型特点、实施策略、教学方法、学法指导、练习设计、课件设计、教设计、课后作业等，不断完善课堂教学。 3、根据课堂反馈，进行“一课一思”，对课堂教学教案进行进一步修改完善。、“一课一研”的1、备阶段组长提前一周布置任务。明确内容即明确学习目标，梳理知识点，区分重难点，联系考点，重视练习、检测的反馈。组全体教师要根据学生学情提前备课。从学习目标到教学流程，再到练习反馈和板书都要求认真准备。要求用书写，教师要提前预览思考主备人所授内容的教学整体框架教学实施过程要特别关注，练习检测的有效性及小组合作学习的开展 2、研备阶段学习目标的达成教师展开补充、讨论、完善内容。有经验的教师对授课的重难点、学情分析、教学方法等多指导，多建议。年轻教师要多学习，多请教，多思考，多提问。形成人人参与，人人发言的良好的教研氛围。 3、在全面讨论的基础上形成集体教学通案，体现集体智慧和结晶。）”进行授课，并做好课堂教学反馈和学生学习情况反馈。 四、“一课一研”考核积分 常规考核中的教案分值（60分）由“一课一研”活动代替。过程２０分，“通案”质量４０分。 活动到岗４分，主备教师能提前完成“研案”积2分，在教研会上能对每篇“研案”提出合理指导性改进建议积２分，主备教师能第二次修改后形成“通案”并按时印制出来发放到本组其他教师手中积２分，“通案”表格能齐全填写积1分，能够按照我校“四步三维”教学模式主备“通案”积７分，能认真总结“通案”上的教学反思和改进意见积２分。 每月底由包组领导监督，教研组长组织本组教师对教师“通案”打分，求平均得出质量分。