新授课《含有小括号的三步计算》教学设计.doc

人教版小学数学四年级下册第一单元人教版小学数学四年级下册第一单元四则运的运算四则运算中有的运算，是在第一学段中学生掌握了之后，教材编排了例为了利用了多媒体教具等 60＋100－40 20×5÷2 200÷（6＋4） 2、出示：42＋6×12－4 （独立计算，交流计算方法） 3、如果先算乘法，这道式子可以怎么变化？ （42＋6）×12－4 42＋6×（12－4） （42＋6）×（12－4） 4、观察比较原式与4道式子的异同？ 相同点：参与运算的数相同；运算符号相同；数与运算的符号的排列顺序相同 不同点：小括号，运算的顺序不同。 5、揭题明标：含有小括号的混合运算 指名学生回答 学生独立计算并交流算法 学生思考并回答 齐读课题两遍 让学生回顾已学过的混合运算的内容，进一步掌握运算顺序 通过比较，发现异同，明确学习目标，引出课题。 二、互动解疑 1、尝试计算（选择其中的一题来计算） 2、同桌和小组之间进行做法交流。 3、对比以上没有改变的式子和改变之后的式子有什么异同？ 相同点：运算符号、数字都相同 不同点：改变后的式子有小括号，运算顺序不同,结果不同。 4、学习四则运算并板书：四则运算 像这样算式中有加法、减法、乘法、除法，统称为四则运算。（板书：四则运算） 独立计算 小组合作交流并展示结果 指名回答 在学生计算后再一次进行比较，让学生认识到小括号改变了运算顺序，从而导致了运算结果的不同，进一步认识小括号的作用。 认识什么叫四则运算。 三、启思导疑 1、先观察各题里都有哪些运算，再说说运算顺序 72－44＋85 987÷3×6 24×2＋24÷2 （270－180）÷30 2、交流小括号在四则混合运算中有什么作用？ 可以改变运算顺序。 3、幻灯片出示：四则混合运算的运算顺序 （1）、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法、 （3）、算式里有括号的，要先算括号里面的。 在没有括号的情况下先算乘、除再算加、减，同级运算要从左往右计算，有括号的要先算。 指名回答 小组合作交流 师生归纳 教师引导学生进一步学习和归纳有小括号的四则混合运算的运算顺序及小括号的作用 四、实践应用 1、填空 （1）、在四则混合运算中，有加、减、乘、除，要先算（ ）再算（ ）。 （2）、在计算178－156÷12×13时,应先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。 （2）、计算26×12＋18÷6时，可以同时计算（ ）法和（ ）法，再算（ ）） （2）有小括号的算式：先算小括号里的 七、教学反思 4 ⑴同级 左→右 ⑵两级 先算乘除法，再算加减法