春风化雨--丰润幼苗.docx

单位：黑龙江省北安管理局尾山农场学校春风化雨 丰润幼苗徐晓微个人自传徐晓微，女， 2002年参加工作，本科学历，党员，2006年9月晋升为二级教师。现任尾山学校小学部政教主任。自参加工作以来，一直担任班主任，承担语文教学工作。2002年，我从黑龙江农垦师范学校毕业后，通过招聘，成为尾山农场学校的一名教师。15年来，在尾山农场学校这片教育的沃土上，我不断充实自我，想方设法提高自己的理论水平和实际教育教学能力。 2009年为了提高自身文化素养，我又参加了哈尔滨师范大学汉语言文学自考，于2011年取得本科学历，这些学习，为我的教育生涯奠定了坚实的基础。这些年，我一直担任班主任，任语文学科教学工作。连续多年教育教学成绩优秀，得到了家长和学生的认可，多次获得农场优秀教师的光荣称号。由于工作出色，我于2014年被任命为尾山农场学校小学部政教主任。并继续担任班主任及语文学科的教学工作。一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（一）教学 教研工作——做最勇于探索的人1、作为一名语文教师，我严格要求自己，在教学上认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。教学中，我采用“民主”、“平等”、“合作”的方式进行教学。教学中，始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。我把语文教材内容有针对性的和学生的德育有机的结合起来，使学生牢固的掌握老师所传授的知识，还学会用所学知识去解决生活中的问题，同时思想道德意识能力也得到了提高。上课时采用新颖得当的教学方法，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。我付出并快乐着，我的努力，不单是学生成绩提高了，我也获得了一些荣誉。2010年9月被评为场级“教学能手”； 2011年9月被评为农场评为“教学名师”；2012年9月被评为农场评为“教学能手”；2014年九月被评为场级“教学能手”。2、没有教科研就没有我的成长。每次的公开课，我都要付出极大的努力。精心设计、精心准备的前提是要学习大纲，掌握教法，熟悉学生和查阅大量相关资料。每次教研活动，都是我重新洗脑、重新认知的过程。我参加了学校组织的各项课题实验研究。任务下达后，我和全组成员齐心合力，查阅了大量资料，进行了一系列的可行性论证，并在教学实践中不断总结经验，探索课题研究中的各种问题，反复实验研究后，终于有了自己的成果。2010年3月参加省教育科学“十一五”规划重点课题《新课程背景下小学语文课堂教学改革研究》工作中成绩突出，授予“先进个人”称号；2010年4月省创造学会“十一五”规划重点课题《中小学学生创新学习能力培养的实验研究》的子课题实验研究工作中做出积极贡献，被创新学习专业委员会和总课题组评为本课题研究的先进个人称号；2013年撰写的《在小学语文教学中听说读写能力的培养》荣获全国中小学课程导学研究会优秀科研论文一等奖；2014年7月荣获中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“学校心理素质养成教育研究”学术年会上说课一等奖；2016年3月撰写的《莫高窟》一课发表在《黑龙江国学教育》上荣获一等奖。3、我认为课堂教学过程是师生之间交流、沟通、碰撞的过程。应该说是一个精彩的灵动的过程，就像一条涓涓流淌的小溪而绝不是一潭死水。为了达到师生互动的目的，我通过课堂教学设计和调动学生积极参与，使课堂真正成为学生生活的场所，使学生能在这种生活中获得富有个性的发展。在教学教研的道路上，我勤勉的跋涉着。多年后，我用优异的教学成绩证明：我保有了自己的阵地，保育了教育生命之芽。2010年5月8日在北安分局数学教师“说讲评”活动中，荣获说课一等奖；2010年5月18日总局级第一届“实效杯”小学数学学科教学展评活动中，被评为特等奖；2010年6月农场组织的“学案导学”课堂教学大赛中《丑小鸭》一课荣获三等奖；2010年11月参加全省教科版小学语文第三届“精英杯”优质课特等奖展示会上，执教的《军犬黑子》一课，被评为最佳师生交流奖；2012年在黑龙江省“注音识字、提前读写”教学改革中成绩显著，被评为先进个人。2014年执教的《三峡之秋》一课荣分局级课堂教学大赛一等奖。（二）班主任工作——做最好的“母鸡婆”在教育教学工作中，我总是用真情去打动、感化学生，用实际行动去教育他们。我常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人