“校园足球”背景下构建高校足球联盟的的研究——以福州地区为例.docVIP

独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表和撰写的研究成果，也不包含为获得华 东交通大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢 意。 本人签名_______________日期____________ 关于论文使用授权的说明 本人完全了解华东交通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学 校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 必威体育官网网址的论文在解密后遵守此规定，本论文无必威体育官网网址内容。 本人签名____________导师签名__________日期________ 摘要 “校园足球”背景下构建高校足球联盟的研究 ---以福州地区为例 摘要 福州作为全国校园足球福建试点的城市之一，这两年在中小学校园足球的建设上投 入了大量的人力和物力，城市中小学校园足球的氛围也愈来愈浓厚.校园足球作为我国 培养后备人才提出的一个全新的战略方针，从 2009 年国家体育总局发布《关于开展全 国青少年校园足球活动的通知》至今受到了政府、全国足球从事者、体育教育界的极大 的关注，大学校园足球对于大学生足球来讲是一个点铺设，而如何让这些“点”衔接起 来，需要有高校足球联盟这样一个组织来串联成线，多个的高校足球联盟可发展成面， 假想未来全国各个城市都有高校足球联盟，那么足球运动在我国将是拥有多么庞大的一 个人口基数。因此研究高校校园足球的发展模式，问题不仅在于研究高校足球联盟是否 适合作为高校足球发展的模式，更在于致力开发高校校园足球的文化氛围及市场，营造 一个适合高校足球联盟生存的一个大环境。 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对福州八所 高校：福建师范大学（大学城校区）、福州大学（大学城校区）、福建中医药大学（大 学城新区）、福建工程学院（大学城新区）、福州闽江学院（大学城新区）、福建医科大 学（大学城新区）、福建师范大学协和学院、江夏学院的老师、学生及相关领导进行调 查访问，先对福州市建设高校足球联盟的可行性进行研究和探索，研究证明福州市具备 构建高校足球联盟的各个条件。然后对高校足球联盟的模型的构建进行研究探索，最后 得出一套完整的高校足球联盟模型。研究的方面包括以下几点： 1 国内外高校足球联盟的研究现状； 2 构建高校足球联盟的必要性； 3 构建高校足球联盟的可行性； 4 福州大学城高校足球联盟的模型构建； 5 根据现状制定一套完整的章程。 最终通过深入的研究得到得到以下结论： 1 各高校校内联赛虽已成熟但却太过单一，强队没有突破发展，弱队无法锻炼，高 校内部裁判员业务水平过低，无法保证足球运动健康有序的发展； 2 高校足球联盟的构建不仅能够发展高校足球联赛，同时更重要在于整合高校足球 场地资源、教育资源，对高校学校足球课程起到优化推动作用； 3 福州大学城高校拥有高素质的足球教师，对于未来培养大学城裁判员和教练员团 队十分有利； 4 通过对福州大学城高校地理和交通环境的分析调查，有 11 路公交车构成了福州 大学城的交通网络，交通极其便利； 5 福州大学城高校拥有地理、政策、交通等各方面的优势，是其他区域无法比拟的， I 摘要 这些先决条件能够促进高校足球联盟的发展。 6 福州大学城高校构建高校足球联盟的外环境与内环境已经成熟； 7 通过对历年来赞助福州各个高校的商家的调研，无论是企业还是个体户，显示了 对未来足球运动能够给他们带来效益的信心； 8 福州大学城高校构建足球联盟是可行的。 关键词：校园足球，高校，足球联盟，福州 II Abstract THE RESEARCH THAT BASED ON THE SITUATION OF SCHOOL-FOOTBALL AIMS AT BUILDING THE COLLEGE SOCCER LEAGUE --- CONSIDERING FUZHOU AREA AS THE EXAMPLE Abstract Fuzhou, as one of the pilot cities of nationwide school-football in Fujian, has invested heavily in manpower and resources for the last two years, which creates a dense school-football atmosphere in primary and middle school in our cities.