五年级上册1-3单元英语导学案.docVIP

五年级上册英语导学案 班级： 小组： 姓名： 课题 Unit 1What’s he like? Part A( 1) 课型 单词课 学习 目标 1、我能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, old, funny, kind，strict 2、我能掌握句型：Whos your …？ Is she/he……? 并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 学习 重点 1.我能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词 2.我能掌握句型：Whos your …？Is she/he……? 并能在具体的语境中运用； 学习过程 学法指导 知识链接 一、课前复习： 熟悉下列单词并了解汉语意思。 old young funny kind strict _______ _______ _______ _______ _______ 二、独学【独立学习不交流，认真思考勤动手】 1、试读课本第5页，理解句子： Who’s your art teacher ? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 的汉语意思并了解特殊疑问词Who 的用法。 2、跟读录音，注意用双色笔画的单词和句子。 三、合学【合学环节要积极，互帮互助共学习】 对学（对问、对抗和对查，你帮我来我帮你） 对读课文，解决不会的单词句子。 群学（群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实） 1、解决对学时不会的单词并翻译句子。 （1）、Who’s your art teacher ? （2）、Mr Jones. （3）、Is he young? （4）、Yes, he is. 2、组长领读对话，男女生互读单词和句子，组内展示。 四、展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】 1、评选最佳语音奖：每组派出一位同学清楚流利的读出Let’s learn 中的单词，开展竞赛； 2、最优组合：每组派出两位同学练习句型 Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s... 五、达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】 一、写出下列单词的适当形式 tall（反义词）______ old （反义词）________ strong（反义词） _________ 有趣的（汉译英）________ 和蔼的、亲切的（汉译英）__________ 二、根据你的实际情况回答问题 Who’s your English teacher? _________________ What’s he/she like? ____________________________ 六、自我评价【学习状态最重要，自我反省快成长】 （不同级段可采用不同形式：如低年级可采用画笑脸、中高年级可对每个学习环节展开自评。例： 独学 合学 展示 检测 安静（ ） 乐于参与（ ） 积极参与（ ） 独立（ ） 按时（ ） 学习效果好（ ） 有互动（ ） 正确（ ） 双色笔标注（ ） 同伴关系好（ ） 声音洪亮（ ） 按时（ ） 教后反思： 试读，试翻译，可以借助单词表 用双色笔圈出不会的单词和句子。 小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。 展示方法： 如：师生问答 情景表演 角色扮演等你喜欢的方式来展示。 三年级学过的句型：“It has a long nose and a short tail. It’s so funny!”复习strong ,tall, short ,long, big, small等词，