“她们都很虚伪!”——一例人际关系不良案例的辅导.pdfVIP

编者按：在处理学生身上出现的一些问题时，关键 l 还在于寻找 出现这个问题的原因，不能头痛医头、脚痛 l 医脚 。 当发现 学 生 的 问题是 其他 问题 的投 射 时 ，要 深入 I 能较 好地 解 决 问题 。 l 。 “她们都很虚伪 !’’ 一 — — 例 人 际 关 系 不 良案 例 的 辅 导 泉 州幼 儿师 范 高等 专科 学校 潘 芬 芬 见到 ／J＼A 之前 ，其辅导员 已经跟我讲 了 不值 日；在 自己床上 吃东西 ，废弃发霉 的果 一 些她 的情况 ：高考 的分数蛮好 ，入 学还 没 核未丢弃 ，直接掉到下铺 的床上 ……舍友对 一 个学期 ，便被 宿舍其他成 员集体排挤 ，她 她 的这些 习惯 -I-分反感 ，而 她又屡教不 改 ， 们 写联名信 ，要求小 A换宿舍 。她们罗列 了 所 以她们商量要将其排挤 出宿舍 ，辅导员多 小 A在 宿舍 的各种 “罪状 ”：穿着鞋直接踩 次协调 ，也不见成效 。 着下铺 的床到上铺 ；东西乱丢乱放 ，有时候 见到小 A是在一个晚上 ，她看起来大约 还把 自己换下 的脏衣服放在别人 的床上 ：乱 1．6米 的个 子 ，精神 状态不佳 ，头发有些散 穿别人 的衣服还 不承认 ，最后抵赖不 了就 坐 乱 ，戴着一副非常不适宜 的大 眼镜 ，近视度 着傻笑 ；很久才洗一次澡 ，不注 意个人卫生 ， 数不低 ，镜片也显得灰蒙蒙 的， 目光 略显呆 话来说 ，没 有 责任 心就 不可 能实现 中国梦 。 物要礼貌 谦逊 ，遵 守社会 公德 ，这是体现人 要 明 白 ，我们 的梦想与对 国家 、对 民族 、对 精神文 明的一面镜子 。 (11)融育人于平常 社会 、对家庭 的责任是相联系 的。 (5)失败 生活 、平凡 活动 中。切 忌教 训 、说 教 ，更 不 是成 功 之母 ，这 句 话 不完 全 正确 。应 该 是 勤 必强求 ，要耐心 引导 。对学子 的教化方式可 奋 、钻研 、认真 、及 时反 思才是走 向成功之 融合应 用太 极拳 中 “柔 中有 刚 、刚柔相 济 ” 路 。 (6)信 心 、毅 力是做 成事 情 的关键 。 的理念 ，毕竟好教师 的育人方式是润物细无 (7)虚心 向他人学 习很重要 ，不骄不m-。三 声 的，需要有榜样 的示范 。 (12)健康体 魄 人 同行必有我师 ，要博采众长 ，补 自己的不 是走 向事 业成功 的基石 。珍惜时光 ，学会劳 足 。 (8)学 习要讲究方法 ，善于拜师求教 。 逸结合 ，重视体育运动锻炼 ，活泼轻松 ，愉 师乃是你 身边 的同学 、同事 、朋友 、群 众 ， 快生活。 (13)结交朋友要宽容、友爱，要本 要善 于发现他人 的长处 。 (9)好学 、博览 、 着助人为乐 的想法 ，切忌低俗趣味 。 (14)父 培养广泛 的兴趣 ，才能提升 自己的精神境界 。 母 、长辈 、兄 弟姐妹 、同学 、同仁 、学子辈 (10)生活 习惯 (坐 、立 、言 、行 )、待 人接 都要尊重 、讲礼貌 ，要与人为善 。晨 2013．6辐止敬 51 滞 ，身上 的衣服有 点皱 ，走路样子 比较扭捏 ， 时 间较久 ，本次咨询我未能 了解更 多其他信 仿佛 一个胆小 的孩子 。让辅导 员先离开后 ， 息 。后来 ，小 A 表示很 累 ，想 回宿舍休 息 ， 我示意来访者坐 到咨询室 的沙发上 。之后我 我让她 下 周 同一 时 间再来 ，她 同意 了 ，这也 也坐 下来 。与之对视 时 ，我微笑 了一下 ，但 说 明基