【金版学案】2016届高三生物二轮复习配套作业专题四遗传变异和进化第1讲.pdfVIP

第一讲 遗传的分子基础 配套作业 一、选择题 1．关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是(D) A．加热杀死的S型菌的DNA 进入R 型菌细胞内，使R 型菌转化成S 型菌 B．R 型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA 是遗传物质 C．艾弗里提取的DNA 掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用 D．艾弗里无法使DNA 与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA 是主要的遗传物质 解析：由于技术所限，艾弗里未能将DNA 与蛋白质完全分开，但通过体外转化实验证 明了DNA 就是肺炎双球菌的遗传物质。 2．(2015·南京三模)下表中关于生物科学史上一些经典实验的 “方法与结果”和 “结论 或观点”相匹配的是(A) 选项 方法与结果 结论或观点 15 先将细菌培养在含 N 的培养基中，培养多代后，再将细菌 DNA 的复制不是全保留复 A 14 放在含 N 的培养基中繁殖一代，离心后只出现中密度带 制 将活的R 型肺炎双球菌与加热杀死的S 型肺炎双球菌混合后 DNA 是肺炎双球菌的遗传 B 注入小鼠体内，小鼠死亡 物质 将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。一段时 绿色植物光合作用的场所 C 间后用酒精脱色，分别用碘液处理，曝光组蓝色，遮光组无 是叶绿体 蓝色 单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生 生长素具有极性运输的特 D 长也不弯曲 点 15 解析：将细菌在含 N 的培养基中培养n 代后，细菌DNA 的两条链都被标记，然后再 14 含 N 的培养基中培养一代，只出现中密度带，说明DNA 复制方式为半保留复制，若为全 1 保留复制，则会出现两条带，A 正确；将活的R 型与死的S 型肺炎双球菌混合后注入小鼠 体内，小鼠死亡，说明死亡的S型肺炎双球菌将部分R 型转化为了S 型，但不能证明DNA 是遗传物质，B 错误；曝光组变蓝，说明光合作用产生了淀粉，C 错误；有无尖端作为对照， 胚芽鞘弯曲度不同，说明感光部位在尖端，D 错误。 3．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理， 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是(D) A．通过E、F 对照，能说明转化因子是DNA 而不是蛋白质 B．F 组可以分离出S 型和R 型两种肺炎双球菌 C．F 组产生的S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D 四组 解析：从图示实验过程看出，通过E、F 对照，能说明转化因子是DNA 而不是蛋白质， F 组加入了S 型细菌的DNA，可以分离出S 型和R 型两种肺炎双球菌，而出现的S 型肺炎 双球菌可能是基因重组的结果。A 组经煮沸，D 和E 组为R 型细菌，均不能导致小鼠死亡， D 错误。 4．T 噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA 是遗传物质。这个实验获得成功 2 的原因不包括(D) A．选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料 B．采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA 和蛋白质 C．噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA 注入其细胞中 D．噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡 解析：被同位素标记的T 噬菌体侵染大肠杆菌后，通过离心技术分析噬菌体的DNA 和