小学数学六年级上册《2位置与方向》PPT课件.ppt

2.2 位置与方向（二） 1345模式——新授课 徐波 邢台市第三十一中学 环节一 组内讨论 2、问 组 内 答 疑 D—C—B—A 1、交流预习提示卡 D—C—B—A （要求：组长组织，按序交流，边听边记， 形成共识， 限时3分钟） 读、做、想、说、问 环节二 交流展示 位置与方向（二）2.2 已知 新知 注意 训练 环节三 质疑解惑 2、没有疑问，各小组互相提问 1、提出小组内解决不了的问题， 其他组成员解答 （要求：积极有序，踊跃发言，边听边记， 组长考核， 限时进行） 环节四 精讲点拨 位置与方向（二）2.2 已知 新知 注意 训练 环节四 精讲点拨---已知 1、八个方向 3、确定位置要素： 观测点、方向、距离 4、画图、识图、路线图 2、角的度量 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 仔细观察，量角器上有什么? 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 二、实践感悟，探索新知 A市 东 北 南 西 100 km 气象专家 6号台风中心在A市南偏东30°方向上，距离是600 km。 30° （观测点） 6号台风中心 环节四 精讲点拨---新知 1、方向的确定 2、确定位置的三要素及步骤 3、识图、画图 环节四 精讲点拨---确定方向 A市 东 北 南 西 100 km 30° 600km 5号台风中心 30° （观测点） 6号台风中心 环节四 精讲点拨---确定位置 1、确定位置的三要素 观测点、方向、距离 1）确定观测点，建立方向标， 2）确定主方向，测量角度， 3）确定单位长度，测量距离 2、确定位置的步骤 二、实践感悟，探索新知 A市 东 北 南 西 100 km 气象专家 6号台风中心在A市南偏东30°方向上，距离是600 km。 请在图上标出6号台风中心的位置。 30° 600 km 5号台风中心 30° （观测点） 6号台风中心 环节四 精讲点拨--识图、画图 5号台风在A市的什么位置？ 环节四 精讲点拨---注意 3、确定位置要按步骤进行 1、方向的确定 1）先定点 ，并建立方向标 2）再定主方向 3）再测量 注意：正确使用量角器 2、测量距离要先确定单位长度 三、实践应用，拓展提升 角度相同 方向相对 距离相等 比较两种不同描述位置关系的方式，你有什么发现？ 做一做 （1）学校在小明家北偏 方向上，距离是 m。 （2）书店在小明家 偏 方向上，距离是 m。 （3）邮局在小明家 偏 方向上，距离是 m。 （4）游泳馆在小明家 偏 方向上，距离是 m。 东 400 东 南 600 西 南 西 北 600 200 25° 30° 40° 40° 五、考核验收 三、实践应用，拓展提升 ） 45° 文化广场 （ 30° 体育场 （ 20° 博物馆 ） 40° 动物园 北 电视塔 五、考核验收 完成练习册本课时的习题。 补齐预习提示卡 课后作业 * * * * * * * * *