整理和复习1苏教版五年级数学教学课件.ppt

* 教学目标 1、使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构； 2、提高计算能力，发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点难点 重点：沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系 难点：建立合理的认知结构 一、回顾与整理 1、说说本单元我们共同研 究了哪些内容。 通过学习有哪些收获与感受？ 2、怎样计算小数加减法？ 用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？ 小数加减法与整数加减法有哪些相同点？ 比整数加减法有哪些注意的地方？ 一、计算. 63.92+71.54 22.63+71.68 18.7-0.96 50-21.37 脱式计算 8.56-4.56+8.29 5.76+8.56-0.89 32.5+13.29-18.04 24.5+(3.74-0.98) 1、怎么简便就怎样算 8.43＋2.87＋0.57＋0.13 6.52 – 3.44 –2.56 9.6＋6.7–9.6＋3.3 15.25 – 3.1＋0.75 –5.9 二、简算 4.2+3.6+3.8 0.42+(6.08-0.42) 6.52-3.44-2.56 35.8-(5.4+25.8) 由6个十，4个一，5个十分之一和 3个百分之一组成的数是（ ） 由8个千，3个一，5个千分之一组 成的数是（ ） 一个小数的小数部分中最大的计数 单位是（ ），整数中最小的计数 单位是（ ）。 把下列各数先改写成用“万”作单位， 再保留两位小数。 2349468 把下列各数先改写成用“亿”作单位， 再保留两位小数。 834976800 84656999400 把下面各数改写成小数。 4米6厘米= 8角9分= 7米70厘米= 9千克60克= 1、百分之一比十分之一大。 2、3.4元与3.40元相等。 3、20.020与20.0相等。 4、两个数的计数单位相同，这两个 数就相等。 5、一个小数，它的小数部分的数位 越多，这个小数就越大。 6、0.21与0.23之间只有0.22一个小数。 2、小明立定跳远的成绩是1.54米，小芳比小明多跳0.14米，小亮比小芳少跳0.06米，小亮跳了多少米？ 3、东乔钢铁厂原计划全年产钢135.8万吨，结果上半年生产79.6万吨，下半年生产82.4万吨，超产多少万吨？ 1、李新50米跑的成绩是8.35秒,王东的成绩是8.52秒,王东比李新慢多少秒? *