高考语文复习讲义课件制作15-2.pptx

目 录 Contents 考情精解读 考点一 考点二 考点三 目 录 Contents 考点四 考点五 考点六 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考复习讲义 散文类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.分析综合。能力层级:C。(1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 2.鉴赏评价。能力层级:D。(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。 3.探究。能力层级:F。(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 考纲解读 命题规律 命题趋势 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 1.近年高考重点考查理解词句、把握思路、分析概括内容、评价作者的观点态度。2.侧重选取名家名作,选文一般语言优美、情理交融、意蕴深刻。 3年32考,并且命题样式较为稳定。　 以主观简答题为主,有的省份还有一道多选题。 分值一般为18—27分 高考复习讲义 散文类文本阅读 考纲解读 命题规律 返回目录 命题趋势 1.命题仍保留简答题和表述题两种主要题型,选文关注人们的现实生活以及对历史与自然的思考等,篇幅在1 400字左右。 2.在考查能力上,以分析综合为基础,更倾向于对鉴赏能力的考查,侧重于对文本的“体验”“感受”“品味”和“领悟”。 3.探究性试题会得到强化,而且会侧重于对人文精神、生命价值、审美求真等的探讨,关注考生对作品个性化的解读。 高考复习讲义 散文类文本阅读 考点一　分析作品结构 继续学习 “分析作品结构”是高考中的一个重要考点。近几年对该考点始终不变的要求是:注意作品的整体构思、贯串线索以及各个部分、各个方面之间的关联和安排。高考对作品结构的考查,大多与文章的段落、句群相联系,考查文章结构、段落结构、段与段之间的逻辑关系、句与句之间的逻辑关系。 命题特色:(1)命题切入口小。试题往往不从全篇出题,而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查,形成考查作品结构的特色题——句段作用分析题。(2)命题分为直接考和综合考两种。直接考,就是直接问某一段(句)在结构上的作用。综合考就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达特点放在一起考查。 分析作品结构是高考散文阅读的常考点,考查频率较高。其考查形式一般为简答题。本知识点的命题形式多样,很难有一成不变的解题套路,因此试题难度较大。 高考复习讲义 散文类文本阅读 典例 答案 解析 典例1　(2013·天津卷)阅读下面的文字,完成后面问题。 胡杨人家 刘之蔚 分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过?谁又知道,额济纳就是党项语发音的“黑水城”? 每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润,这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。 高考复习讲义