高考生物复习讲义课件20 人和高等动物的体液调节.pptx

考情精解读 考点二　脊椎动物激素在生产中的应用 考点三　神经调节与体液调节的关系 考点一　脊椎动物激素的调节 目 录 Contents 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 知识体系构建 脊椎动物激素的调节Ⅱ 脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ 考纲解读 命题趋势 命题规律 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 动物激素的种类和生理作用; 甲状腺激素分泌的分级调节; 激素调节的特点 5年10考 选择题、非选择题 选择题2~6分,非选择题8~12分 脊椎动物激素在生产中的应用; 神经调节与体液调节的相互区别和联系 5年4考 选择题、非选择题 选择题3分,非选择题9~14分 知识体系构建 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 考纲解读 命题趋势 命题规律 返回目录 知识体系构建 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 继续学习 考点一　脊椎动物激素的调节 一、促胰液素的发现历程 实验者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验 假设 胰液的分泌受神经调节的控制 胰腺分泌胰液受化学物质的调节 实验 过程 ①稀盐酸→狗的上段小肠肠腔内→胰腺分泌胰液; ②稀盐酸→血液→胰腺不分泌胰液; ③稀盐酸→狗的小肠肠腔(去除相应的神经,只留血管)→胰腺分泌胰液 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 继续学习 实验者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验 分析 实验中用稀盐酸代替胃酸,刺激小肠,①与②、②与③对照说明刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰液,①与③对照说明小肠内神经的有无不影响胰液分泌 该实验的对照组是沃泰默实验中的②组,说明小肠产生了一种化学物质,该物质随血液流到胰腺,引起胰液分泌 实验 结论 将稀盐酸注入小肠肠腔内引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射 在稀盐酸的作用下,小肠黏膜产生了促胰液素,引起胰液的分泌 (续表) 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 继续学习 二、人体内激素的种类和生理作用 产生部位 激素名称 生理作用 化学本质 垂体 生长激素 促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长 多肽类 和蛋白 质类 促甲状腺激素 促进甲状腺的正常生长发育,调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素 促性腺激素　 促进性腺的正常生长发育,调节性腺合成和分泌性激素 促肾上腺皮质激素 促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素 下丘脑 抗利尿激素　 促进肾小管和集合管对水的重吸收,使尿液浓 缩,尿量减少 胰 岛 胰岛A 细胞　 胰高血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度升高 胰岛B 细胞　 胰岛素 加速血糖分解,促进糖原合成,促进血糖转化为非糖物质,降低血糖浓度 高考复习讲义 人和高等动物的体液调节 继续学习 (续表) 产生部位 激素名称 生理作用 化学本质 甲状腺 甲状腺激素　 促进新陈代谢,生长发育,提高神经系统的兴奋性,加速物质的氧化分解 氨基酸 衍生物 肾上腺髓质　 肾上腺素 促进肝糖原分解,使血糖浓度升高 性 腺 主要是睾丸　 雄性激素 促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持第二性征;雌激素能激发和维持雌