2017第二十一个全国中小学生安全教育日宣传标语与2017第二学期综合组教研活动总结合集.doc

2017第二十一个全国中小学生安全教育日宣传标语与2017第二学期综合组教研活动总结合集 2017第二十一个全国中小学生安全教育日宣传标语 20**第二十一个全国中小学生安全教育日宣传标语 1、乘车走路讲安全，文明交通保平安 2、关注食品安全，关爱生命健康 3、大力推进学校安全标准化建设，扎实开展平安先行学校创建活动 4、推进安全管理，构建安全文化 5、安全来于警惕，事故出于麻痹 6、强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境 7、普及安全知识，确保生命安全 8、深入开展第七个福建省学校安全教育周活动 9、普及安全知识，提高自防自救能力 10、安全在你脚下，生命在你手中 11、人人讲安全，家家保平安 12、校车安全人人抓，平安幸福千万家 13、安全伴我在校园，我把安全带回家 14、强化隐患排查整治，提升校园安防能力 15、扎实开展中小学生安全知识网络竞赛活动 16、安全连着你我他，平安幸福靠大家 17、消除火灾隐患，杜绝火灾事故 18、人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全 19、让事故远离校园，让安全永远相伴 20、深入开展第21个全国中小学生安全教育日主题教育活动 21、落实安全规章制度，强化安全防范措施 22、增强师生安防意识，营造校园安全环境 23、安全知识让你化险为夷 24、珍爱生命、预防溺水、从我做起 2017第二学期综合组教研活动总结 20**第二学期综合组教研活动总结 指导思想： 1、根据教科室的主题要求，“续推学本课堂建设，提高教师素养”，综合组拟定主题为：“发挥导学案的有效作用”组织教学，将教研主题渗透到常规教学的每个环节。 2、综合组成员多，科目杂，在校教科室的领导下全体成员努力工作，已经出色完成教学教研任务。 （1）坚持 “面向全体，分层指导、逐个提高”和“立足教材，深入浅出，拾级而上”的教育教学理念，根据自己的科目要求有效利用导学案，将导学案落到实处。 （2）重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的自我学习能力，利用导学案发挥最大的作用。 （3）七八年级的老师设计导学案问题时应该有梯度，层层深入，有探讨的内容。 （4）充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生身心都受益，每堂课都有话讲，每堂课都积极参与，既能让学生掌握知识，又能提高道德觉悟。 （5）九年级课堂紧靠中考要求，脚踏实地抓好成绩。工作任务已落实： 一、深入钻研教材，继续学本课堂的探讨，响应上级教育部门的要求，建立小组合作的机制，提升课堂质量，继续深入“发挥导学案的有效作用”，各学科根据教学目标寻找适合自己学生的教学方法。 1、社思：不同年级，学生的认知水平不一样，设计的教学方法也不同。(一)七年级： （1）通过导学案培养了学生学会认识自己，学会交往，学会自主学习和合作学习，养成终身学习的习惯。 （2）中国地理的教学教会学生认识地图的能力，从图中获取信息，提高课堂教学的实效性和解题的能力。 （3）道德与法治教学重在培养德育素养法律知识，教会学生尊师重道和养成知法、懂法和守法的良好习惯（3) 同教材老师互相听课，通过同课异构，互相磨课，有效提高了教师教学能力；隔周实行集体备课，并且及时的将活动上传了博客。 （二）八年级： （1）利用导学案让学生深度解读文本，合理扩充教材，真正做到依标施教，依刚而考。 （2）通过课例展示，深化提升学本课堂，有利于学生自我解决疑难问题。寻找最佳方法，实现了向40分钟要质量的高效能课堂目标。 (三)九年级： （1）紧靠中考大纲，做到有效复习，讲练结合不走冤枉路。 （2）研究命题方向，把握学业考试，寻找有效提升成绩的方法。将solo评价渗透给学生并指导学生。 针对中考目标有重点的记忆核心知识，指导学生学会知识迁移，提高答非选择题的能力，注重做题方法的引导。 （4）做到基础知识重点记忆堂堂清，周周查，月月考。 （5）积极参加区里组织的学习机会，提高自己的教育和教学水平。 （6）积极参加中考一摸和二模活动，取得了优异的成绩，为中考打下坚实的基础。 2、体育：重在培养学生积极参与运动的实践能力，增强学生的身体素质。 （1）九年级以中考项目为目标，加强训练，中考取得非常好的成绩，全校平均分达到39.3分。 （1）八年级通过教学实践，增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平。 （2）七年级多和学生互动，开始学本课堂的研讨，课上多安排活动，让学生在实践活动中掌握专业技能知识和适当的运动量，增强体质。 3、音乐、信息、美术 、心理活动、综合实践： （1）利用学本课堂培养学生动手和动嘴的实践能力，提高学生素质的全面发展。同时加强思想教育，使他们好学、