2017第二周班级工作总结与2017第二学期综合组教研活动总结合集.doc

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2017第二周班级工作总结与2017第二学期综合组教研活动总结合集

2017第二周班级工作总结与2017第二学期综合组教研活动总结合集 2017第二周班级工作总结 20**第二周班级工作总结 教师寄语:不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来!一、校园一周要闻1、周一举行“新学期,新起点”升旗仪式,并开展“学校礼仪教育”和“校园内安全教育”班会。 2、五年级举办劳动小能手刷鞋比赛。 3、周四:三至五年级开展学生讲堂活动。咱班由戚皖婷同学主讲周五早晨全校开展了篮球比赛。 二、班务一周小结1、卫生方面: 本周卫生情况较之上周有了很大的改善。室内卫生,本周室内卫生表现良好,大多数同学在小组卫生监管员的带领下保持较好,但还是有极个别同学没有形成好的卫生习惯,经过小组成员的劝导希望下周能够改正。室外卫生区和楼内洗手间,本周卫生情况较好,希望李佳和夏淑祺两位同学能偶继续保持。 2、纪律方面: 本周纪律情况较之上周有了些许进步,早上到校后的纪律还需要进一步改善,在此也希望家长看到后不要让孩子过早来到学校,7.20之后到校即可。希望各位同学能够自己约束好自己,维持好班级纪律,一起营造一个美好的班级氛围。 3、就餐方面:本周就餐秩序良好。就餐时需要注意(1)虽然已经春天,但饭菜还是易凉,及时排队到餐厅并有秩序洗手。 (2)就餐时保持安静,就餐完毕自己清理好桌面卫生。 (3)班上所有同学就餐完毕后扶起餐凳,收拾好桌面方可有序离开餐厅路队方面: (1)放学铃声响后及时排队,快静齐,不要在班上拖拉,耽误大家放学时间。 (2)各小路队长及时到位,清点好人数告诉班主任老师。 (3)走路过程中不能交头接耳说话、说笑。 希望每位同学都能够约束好自己,遵守班规校纪,养成良好习惯。 5、综合素质评价:语文学习: 本周学习了第二单元的7、8课;听写了两遍的盘点一,默写了日积月累一和第五课的原文。本周存在的问题主要是有的孩子不能按时完成作业,这是最不好的习惯,哪怕是一次都是不可以的,因为已经是五年级的学生了。作业必须每天按时完成,温故方能知新。在学校里是没有时间补作业的,只能回家补。希望有没完成作业的学生家长(即使是一次),认真对待这个问题。希望本周末能把作业补完,也希望下周每个孩子都能按时完成作业!数学学习:本周重点学习了圆的面积。知道了圆的面积公式的推导过程,运用了化圆为方的转化方法,即课本P12,将圆形切割成很多小扇形,拼成一个近似的长方形,找到长方形与圆形之间的联系,长方形的长=圆周长的一半,也就是πr,长方形的宽=圆的半径,也就是r,长方形的面积=长×宽,所以圆的面积=πr×r=πrsup2;。 本周学习了圆的面积后,有很多同学将面积公式与周长公式弄混,并且有很大一部分同学连半圆的周长也给忘记了,学习是一个学和习的过程,在学一个新的知识的同时也要经常对旧的知识进行复习巩固,这样才能将知识掌握的牢固可靠,运用灵活。 本周作业情况表现不错,很多上学期的不是很好的同学,这学期非常刻苦努力,但也有几个同学在新的学期继续我行我素,不思进取。新的学期、新的开始,希望各位同学能够抛却上学期的懒惰、贪玩,在这学期努努力、使点劲,给自己的小学生活留下一个美好的记忆,为自己的初中学习打下坚实的基础。 英语学习:本周学习了新的单元模块,希望同学们利用周末时间继续坚持读英语、听英语,提高自己的口语能力。 三、班级小记事 劳动小能手比赛。参加劳动小能手的同学都是在家经过练习了的,临场表现很好,值得表扬。 四、下周工作早知道周一: 1、举行“庆三八节”升旗仪式,2、各班按照安排开展“心理健康”班会。周四:开展家长教师进课堂活动本周好习惯训练点: (1)书包物品摆放好习惯。 (要求:书包内物品摆放整齐)(2)写字姿势好习惯。 (要求:眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸)五、温馨小提示1、个人卫生及时清理,有的孩子没有将脏桌垫拿回家刷,请记得抽时间带回家洗刷干净。还没有铺桌垫的同学下周务必将桌垫带来。 2、放学后及时回家,如果外出需要告知父母并征得父母的同意方可外出。 3、两季交换,天气寒冷,大家注意御寒,希望大家注意各种卫生,远离病菌,预防感冒等疾病如有任何事情请及时与班主任或任课教师联系。 5、孩子有优秀习作请将电子稿发送至xx我们将在班级博客和校报中择优发表。 2017第二学期综合组教研活动总结 20**第二学期综合组教研活动总结 指导思想: 1、根据教科室的主题要求,“续推学本课堂建设,提高教师素养”,综合组拟定主题为:“发挥导学案的有效作用”组织教学,将教研主题渗透到常规教学的每个环节。 2、综合组成员多,科目杂,在校教科室的领导下全体成员努力工作,已经出色完成教学教研任务。 (1)坚持 “面向全体,分层指导、逐个提高”和“立足教材,深入浅出,拾级而上”的教育教学理念,根据自己的科目要求有效利用导学案,将导学案落到实处。 (2)重视

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