小数比较大小-练习课(导学案设计).doc

第4课时 练习课 课题 课型 新授课 学习目标 学习重点 学习难点 学前准备 教学环节 导案 学案 达标检测 下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？ 3.4 18 0.06 700 3.0 908 104.03 150 10.01 42.00 分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，整数的末尾添上“0”，大小发生了变化。 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？（在这些数后面画“√”，并划掉可以去掉的“0”） 7.30m（ ）900t（ ）0.90m（ ） 不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050 分析：根据小数的性质，可以通过在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，完成改写，整数改写成小数，先在整数的右下角点上小数点，然后在小数点后添上三个“0”。 不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。 0.710.8505.340 203.02008.14000 答案： 0.7=0.7010.850=10.85 5.340=5.3420=20.00 3.0200=3.028.14000=8.14 答案： 0.27=0.270 10.8=10.800 3.6=3.600 5.0500=5.050 40=40.000 0.4050=0.405 知识点3：小数的大小比较方法。 教材第42页练习十第7题 在○里填上“”“”或“=”。 7.9○8.2 0.51○0.509 1.374○1.3 5.7○5.8 0.6○0.60 1.23○1.32 分析：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同，就比较百分位，百分位上的数字大的那个数就大…… 在○里填上“”“”或“=”。 6.09○6.90 3.42○3.419 0.80○0.8000 0.505○0.55 0.47○0.5 2.98○29.8 答案： 6.09 6.90 3.42 3.419 0.80= 0.8000 0.505 0.55 0.47 0.5 2.98 29.8 答案：7.9 8.2 0.51 0.509 1.374 1.3 5.7 5.8 0.6= 0.60 1.23 1.32 知识点4：比较3个小数的大小。教材第42页练习十第8题 每种用品到哪个商店买便宜一些？ 百货商场 分析：读清题意，到哪个商店买便宜，实际是比较同一种用品的三种不同价钱，也就是比较3个小数的大小。 下面每种用品分别到哪个商店买便宜一些？ 答案：买钢笔到B商店，买书包到A商店，买尺子到C商店。 答案： 我要买乒乓球拍，去蓝天体育商店买便宜。 我要买羽毛球，去兴华超市买便宜。 知识点5：通过比较小数的大小排序。教材第42页练习十第9题 按照体重由大到小给他们排排序。 分析：先根据四名同学的体重数据按照从大到小排列，再把四名同学一一对应起来。 森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02秒，排一排名次。 答案：14.02秒16.04秒16.24秒19.05秒 第一名：小鹿；第二名：小狗 第三名：小猴；第四名：小白兔 答案：第1名：小强第2名：小芳 第3名：小军第4名：小红 教师布置作业 1.完成教材第41页练习十第1、3、5题。 2.完成教师第42页练习十第6题、思考题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸。 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 1.自评本节课的收获。 2.自由谈一谈。 六、教学反思 教师点评和总结：