湘教版美术二年级下册教.doc

湘教版美术二年级下册教案?? 二? ?年级 ?????美 术 ??课时进度计划 单元及章节 课?? 题 计划教时 预计周次 起止日期 1 巧妙的组合 2 2 2.28—3.4 2 加一加 变一变 2 3 3.7—3.11 3 猴子上树 2 4 3.14—3.18 4 彩点点 2 5 3.21—3.25 5 三个好伙伴 2 6 3.28—4.1 6 海底世界 2 7 4.4—4.8 7 小泥人 4 8--9 4.11—4.22 8 蹦蹦跳跳 2 10 4.25—4.29 9 快乐的舞蹈 2 12 5.9—5.13 10 望远神镜 2 13 5.16—5.20 11 看大夫 2 14 5.23—5.27 12 我爱我家 2 15 5.30—6.3 13 堆沙 2 16 6.6—6.10 14 花儿遍地开 2 17 6.13—6.17 　　 ?? 巧妙的组合 教学目标： 　1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。 　2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。 重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。 难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。 教学准备： 作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 教学课时：2课时 第 一 课 时 　　一、 游戏体验，导入教学 　　1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来 　　2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。 　　3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？ 　　4、导入课题：巧妙的组合 　　二、学习方法，大胆尝试创作 　　1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法 　　2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？ 　　3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。 　　4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来 　　5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合 　　三、展示学生优秀的创意，总结创作方法 　　1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏 　　2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？ 　　3、 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项 ? 第 二 课 时 　　一、开展活动，拓展学习 　　运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 加一加 变一变 教学目标： 　　1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象 　　2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力 　　3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意 重点：想象添画 难点：描绘物体的外形及想象添画 教学准备： 作业纸、彩笔、各种日常生活用品 第 一 课 时 一、 游戏体验 　　1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状 　　2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？ 　　3、老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状 二、感知，描绘基本形 　1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？ 　2、学生试着画一画 　3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方 　4、老师示范，学生评价 　　 第 二 课 时 一、想象添画 　　1、观察课件《神笔小画家》 　　2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？ 　　3、讨论并总结：添画方法（内添、外添） 　　4、 老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多 二、戏活动：超级变变变 　　1、分组讨论：小组的物品可添画成什么？ 　　2、比赛。学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。 三、欣赏评价 　　1、评出每组优秀作品，展示作业 　　2、老师点评 　　3、谈一谈这堂课的收获 　　 　　 　　 　　 　　 猴子上树 教学目标： 　　1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。 　　2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。 　　3、在活动中体验探究、合作的乐趣。 教学重点：教会学生“猴子上树”的制作方法。 教学难点：