编辑图形-教案模板.doc

铜仁市(碧江区）中等职业学校教学设计 授课时间：2015年 11月 17 日 课 题 项目三 编辑图形 ——任务五 调整图形对象的属性 任课教师 乐芮 授课班级 15级计算机（1）班 科 目 CAD 授课课时 2课时 教学目标 知识目标 掌握调整图形属性的三种方法，并了解各方法的局限性。 能力目标 能够合理的使用“快捷特性”浮动面板、“特性”选项板和“特性匹配”命令调整对象的属性。 情感、素养目标 1.培养学生动手操作的能力； 2.培养学生思维能力。 3.培养学生探索求知精神。 教学重点 只修改对象的某个属性的操作方法。 按要求绘制出符合实际应用需要图形。 教学难点 三种调整图形属性的方法区别和用法 教学方法 讲授法 讨论法 启发式 教学工具 多媒体、学生机子 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入 步骤一：组织教学清点学生人数，集中学生的注意力步骤二：任务说明：? 如前所述，CAD中的所有图形元素都是在某一图层上绘制的，因此，图形使用的是其所在图层的特性，如颜色、线型和线宽等。那么，是否可以单独修改对象的某个属性，其不随图层属性的变化而变化呢？答案是肯定的。下面，我们就来学习修改对象特性的几种常用方法。 抓住学生注意力，使学生将注意力投入课堂中。 二、讲授新课 （一）授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） （1）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。 （2）简单介绍本任务的学习内容。 （3）以“对象的属性包括颜色、线型、线宽及线型比例等，在CAD中，我们要修改在一个图层上对一些图形进行修改怎么办呢？可以利用“快捷特性”浮动面板、“特性”选项板和“特性匹配”命令调整对象的属性”作为切入点，进行课程导入。 （4）采用讲授式与启发式教学方法进行教学，利用学生对AutoCAD软件的好奇与探索精神，使学生对软件命令的相关操作方法得以掌握。 （5）进行知识的讲授，讲授的主要内容有： 1）使用“快捷特性”浮动面板。 2）使用“特性”选项板。 3）使用“特性匹配”命令。 （6）为学生布置作业，预习内容。 （二）课堂训练内容安排： （1）将班级学生划分为6个学习小组，指明小组长，并明确小组长在组员操作过程中碰到困难的给予帮助。 （2）实训的内容： ①通过P94“根据立体图调整基座平面图形”的实训，学习“快捷特性”浮动面板、“特性”选项板和“特性匹配”命令的具体操作方法； （三）详细教学过程： 1. 使用“快捷特性”浮动面板 确认状态栏中的（快捷特性）按钮处于打开状态，然后选择已绘制的图形对象，此时绘图区将出现一个浮动面板，该面板显示了所选对象的常规属性和其他参数 。以下图为例： 要修改对象的某个属性，只需在其后的编辑框中单击，然后在弹出的下拉列表中选择所需选项。 2. 使用“特性”选项板 利用“特性”选项板可以编辑图形对象的图层、颜色、线型等尺寸。要打开“特性”选项板，可在“视图”选项卡的“选项板”面板中单击特性“按钮，或在绘图区右击，从弹出的快捷菜单中选择“特性”选项，打开“特性”选项板。 若当前已选中一个对象，则在“特性”选项板中显示其详细特性；若已选中多个人对象，则显示其共同的特性。如图： 仅选中圆 要修改对象的某一属性，只需单击该属性右侧的编辑框将其激活，然后进行修改即可。 3.使用 “特性匹配”命令使用“延伸”命令可以 “特性匹配”命令用于将源对象的颜色、图层、线型、线宽、透明度等属性一次性复制给目标对象。 要执行该命令，可在“常用”选项卡的“剪贴板”面板中单击“特性匹配”按钮，然后依次选取匹配的源对象和要修改属性的图形对象。 例如：要将下图圆的颜色、线型和线型比例复制给另一个图形。 5.任务实施—根据立体图调整基座平面图形 要将图中所示的图形修改为半剖视图，首先需要修剪图中多余的图线，接着更改部分图线的线型，最后为图形添加相应的剖面线。 理清授课思路，使授课过程更加有条理性。 三、小结 使用“快捷特性”浮动面板。 使用“特性”选项板。 使用“特性匹配”命令。 四、作业布置 预习性作业：预习项目四 文字注释与表格的内容 教学课 后反思 优点： 合理安排恰当的上课内容和时间。 运用得当的方法，教与学相配合。 不足： 1、课堂练习难度不够，应该找更符合学生水平的练习。 2、重难点不突出。 3、上课语言不流畅。 教 案 评 价 意 见 评价人签名： 年