缤纷的叶子.doc

《缤纷的叶子》主题实践活动设计 一、活动背景 春天时，嫩绿的树叶开始冒出来了；夏天时，嫩绿的树叶越发茂密，变得郁郁葱葱；到了金黄的秋天，绝大部分的树叶开始变黄，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中，叶——无处不在。 “为什么每片叶子的形状都不一样呢？”“为什么有的树叶到了秋天就会变黄了呢？”“为什么有的树叶一年四季都是翠绿的？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。 )小我们的课题 ? 我们的成员 组长 ? 成员 ? 我 们 的 研 究 内 容 和 方 法 研究内容 研究方法 负责人 ? ? ? 我们可能遇到的问题及解决的方法 ? 我们预期 的成果和表达形式 1、调查报告、论文…… 2、文字、图像、图片……? 第三阶段：实施阶段（1周） 以小组为单位进行实践活动：1、搜集资料（文字、实物）：上网查询、去图书馆查阅书报。2、采访调查（公园园艺师及相关工作人员）：教会学生确定采访对象，拟定好采访内容，并以照片等形式展开采访过程。 第四阶段：总结阶段（1周） 1、各小组组员对本组搜集的资料进行汇总、整理、分析、删选，形成结论，制成统计表格在活动展示阶段使用。 2、确定叶贴画的制作方法、所用的材料工具等。 3、分小组展示活动成果，举办成果展。 （二）活动总结拓展 1、畅谈感受：让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，谈谈自己活动后的收获。 2、总结拓展：师对各小组活动能力做简单总结，提出活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨。 八、活动评价 活动结束后，以老师评价、自我评价、家长评价的方式对本次活动全程进行评价。 民和一小学生综合实践活动评价表 活动名称 活动组长 指导教师 评价内容 自我评价 老师评价 提出实践 20 1．有创造性，可操作性强，贴近学生的知识、生活实际。（4分 2.为提出课题查阅了资料，有比较多的跟课题 有关的资料，资料共享。（4分 3.找到了合适的协作者。（4分 4.确立活动课题前能与协作充分协商。（2分） 5.设计了较为详细的活动计划。（4分 完成实践活动过程50分 6.收集相关研究资料，使用调查、访问、上网、查阅图书等三种以上手段。（ 7.有效地、较多地获得相关资料，资料来源科学，有价值。（4分 8.按计划有效开展研究活动，活动有记录。 （ 9.能对活动的内容和方法进行合理的修改。 （4分 10.小组成员分工合理，合作愉快，工作效率高，卓有成效。（ 11.能对数据、资料进行科学的统计、分析，形成了活动小结。（10分 12、10、9、8） 实践成果交流30分 13.及时完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果较好。（16分 14.在校报、黑板报发表或展示成果。（ 15.利用对外发表，产生较好的影响。（4 等级：100－80，优；70-79，良；50-69，合格；50分以下要努力