苏州话教案四篇.docx.doc

~ 苏州话特色课程教案 ~ 班级: 中三班 日期： 2016.12.5 教师： 朱雨虹 单元名称： 苏州话特色课程 培养目标 技能 态度 学习者特征: 积极探究 （ ） 勇于尝试 （ ） 懂得关爱 （ ） 坚持原则 ( ) 善于交流( ) 及时反思 ( ) 知识渊博( √ ) 胸襟开阔 ( ) 全面发展( ) 勤于思考 ( √ ) 超学科技能: 思考技能（） 社交技能（√ ）沟通技能（√ ） 研究技能（ ）自我管理技能（ ） 态度: 宽容 （ ） 正直 （ ） 自信 （ ） 同理心（） 投入 （ ） 尊重 （） 创意 （√ ） 独立性（ ） 热诚 （ ） 欣赏 （ ） 好奇心（√ ） 合作 （ ） 9:20-9:45 探究活动 活动名称：卖糖粥 活动目标 理解童谣内容能够完整、清晰、连贯的说出童谣《卖糖粥》 喜欢苏州话，对苏州话感兴趣。 活动准备： 视频、PPT 活动过程： 师：“小朋友们，你们都吃过粥吗？都吃过哪些粥？” 二、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌 1、师：今天老师带来了一首儿歌，你们听听儿歌里有什么？ 2、师：儿歌中告诉了小朋友什么？ 笃笃笃是什么声音？（木鱼的声音），一起用苏州话说一遍 儿歌中是如何卖糖粥的？在糖粥中放了些什么？” 3、介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃仔你的肉，还仔你的壳” 4、跟着老师一起念儿歌 三、观看视频学习儿歌 师：视频中的小朋友在干嘛？我们一起学一学，念一念 四、分组练习 1、请每一组的小朋友互相念一念 2、请每一组站起来比一比，看谁说的好 活动反思： 糖粥是具有苏州特色的食物，班级中许多幼儿都吃过糖粥，同时，个别幼儿对这首脍炙人口的儿歌很熟悉。 在教学过程中，幼儿对苏州话的学习非常感兴趣，整个课堂十分活跃，大家都想说、愿意说苏州话。 在读“吃仔你的肉，还仔你的壳”时、个别幼儿发音不够准确，或者与普通话相混淆。在课后仍需多加练习，将苏州话渗透到生活中去。 ~ 苏州话特色课程~ 班级: 中三班 日期： 2017.12.12 教师：朱雨虹 单元名称： 苏州话特色课程 培养目标 技能 态度 学习者特征: 积极探究 （ ） 勇于尝试 （ ） 懂得关爱 （ ） 坚持原则 ( ) 善于交流( ) 及时反思 ( ) 知识渊博( √ ) 胸襟开阔 ( ) 全面发展( ) 勤于思考 ( √ ) 超学科技能: 思考技能（） 社交技能（√ ）沟通技能（√ ） 研究技能（ ）自我管理技能（ ） 态度: 宽容 （ ） 正直 （ ） 自信 （ ） 同理心（） 投入 （ ） 尊重 （） 创意 （） 独立性（ ） 热诚 （√ ） 欣赏 （ ） 好奇心（√ ） 合作 （ ） 9:20-9:45 探究活动 活动名称 ：炒黄豆 活动目标： 能够清楚、连贯、有节奏的念歌谣《炒黄豆》 会玩炒黄豆的游戏 活动准备：呼啦圈 ? 一、谈话导入（意图：出示呼啦圈，让幼儿了解道具。）? 1、出示呼啦圈。这是什么呀？? 2、呼啦圈有很多的玩法，今天我们要用呼啦圈玩一个《炒黄豆》的游戏。? 二、学习儿歌（意图：学念儿歌，了解游戏的内容是炒黄豆和翻跟头。）? 1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在小朋友仔细的听一听，儿歌是怎么念的。 2、幼儿学念儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻被子。翻、翻、翻被子，翻好被子炒黄豆。 三、讲解游戏方法（引导幼儿了解游戏玩法，让幼儿能够边念儿歌边做正确的动作。）? 1、引导幼儿讨论：炒黄豆应该怎么样炒？? 2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等） 3、讲解游戏动作要领。? 4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。? 四、幼儿游戏? 每人找一个朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导。? 五、结束活动? 炒黄豆的游戏很好玩，请小朋友再来念一念儿歌 活动反思： 在整个游戏的过程中，场面十分热烈，大家对游戏十分投入。 在以后的活动中，也可以用一些这样的小游戏来进行，吸引幼儿的注意力。 ~ 苏州话特色课程~ 班级: 中三班