2017-2018上学期四年级数学质量分析().doc

景讷乡小学2017-2018学年四（14）班数学 上学期期末教学质量分析 教师：田有玉 一、学生基本情况 本次检测满分100分，检测时间为100分钟，参加检测人数55人，参考率为100%，在本次质量检测中，总分为4158分，平均分为75.6分，最高分为98分，最低分为29分，及格率为85.45%，优秀率为30.91%。 二、试题评价 从命题看，试卷落实了新课标精神，难易程度适中，内容全面，注重能力培养和动手操作，较好的体现新课改理念。较全面的考核了学生的基础知识和基本技能，又注重学生分析问题和解决实际问题能力的考查。使学生体会到学以致用的重要性。 试卷可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和脱式计算和及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。本试卷共七大题：填空（共21分）、选择（共5分）、计算（共34分）、操作题（共6分）、统计（共7分）、解决问题（共22分），能测试学生思维的多角度性和灵活性。 （一）全卷基本情况 分数段分布： 单位 期中 期末 四14班 总55人 55 实考人数 55 55 100 0 0 99-90 4 6 89-80 7 19 79-70 6 13 69-60 3 9 59-50 2 6 49-40 9 1 39-30 6 0 29-20 5 1 19-10 6 0 9-0 0 0 （二）各小题统计分析 题号 满分 平均分 得分率 最高分 最低分 一 21 16.88 80.3% 21 2.5 二 5 4.15 83% 5 1 三 5 3.76 75.2% 5 1 四 34 26.93 79.2% 34 9 五 6 4.95 82.5% 6 2 六 7 5.93 84.7% 7 4 七 22 13.21 60.04% 22 1 (三)整体情况 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 75.6 85.45％ 30.91％ 98 29 三、考生答题情况及错误原因分析： 一、填空，分别考查了大数的读写改写，两条平行线间的距离，数的比较，角，面积单位的换算，速度单位的书写，积的变化规律，计算。总分21分，平均分16.88，失分还是算多，这些题都是基础题，期中错误较多的是，第七小题：钟面上3时整，时针和分针组成的角是（）度，可以写作（）。学生大部分写90，第二个括号写直角，这样的话主要是因为审题不认真；第11小题也是错得比较多，不能分清几个几相加的和和几是几的几倍。一方面学生理解不到位，一方面老师讲解这个内容的时候讲解不到位；第12小题错误也是非常多，“两个不为0的数相乘，一个因数乘7，另一个因数除以7，积是（）”这个题本身出题就是一个陷阱，一般加上一个“是”都是填数字，不加是填怎么变，这题要填怎么变，但是又有一个是字，这样的话学生就很不好理解，特别是不认真读题的学生就会做错。 二、选择将正确答案前的序号填在括号里：分别考查了算盘的认识，商的变化规律，用放大镜看角，读数，烧饼问题，总分5分，平均分4.15失分不多，主要失分的就是不及格那几个同学，主要原因是在辅潜工作时落实不到位。另一方面商的变化规律这是学生的一个难点，容易混淆。 三、判断；分别考查了两个单位间的进率，什么是角，计数单位，三位数除以两位数商的情况，平行四边形的特点（内角和），总分5分，平均分3.76，这些题都非常简单，但是也非常容易出错，出错的主要是“2.角的两条边都是射线，3、什么是计数单位/5.平行四边形内角和”，也是基础知识落实不到位，另一方面教师方法学生难接受，导致学生数位和计数单位混淆，平行四边形内角没有掌握好。 四：计算，总分34，平均分26.93，分成四个小题分别是1.口算（10分）；2.用竖式计算10分，3.用递等式计算8分，列式计算6分，每个小题都有错误，错误较多的主要是“675×71≈ 479×81≈”这两题学生会约，主要把乘号看成除号把除号看成乘号。竖式计算和脱式计算都有错误，主要是计算不认真。这一部分在平时的教学中我采用了每天10题，学生监督的方式，这样就有一部分学生没有按时完成，特别是男生，女生完成得非常好，所以女生的成绩也就好，下学期还得继续监督。在讲解方面也要加强。列式计算也有错误，特别是“2133减去201的差，除以23，商是多少？”这一题可看出老师平时的教学中没有注重数学的语言。所以在今后的教学中要注意这方面的练习。 五、操作