2017-2018学年第二学期三年级英语.doc

教学进度计划 （2017-2018）学年（ 第二 ）学期（ 三）年级（ 1 ）班 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 2月26日--3月2日 lesson1 Lesson2 2 2 3月5日--3月9日 lesson3 Lesson4 2 3 3月12日--3月16日 Lesson5 Lesson6 2 4 3月19日--3月23日 Again, please! 2 5 3月26日-3月30日 Lesson7 Lesson8 2 6 4月2日--4月4日 Lesson9 1 7 4月9日--4月13日 Lesson10 Lesson11 2 8 4月15日--4月20日 Lesson12 Again, please! 2 9 4月23日--4月27日 Again, please! Mid-exam 2 10 5月2日5月4日 Lesson13 Lesson14 2 11 5月7日--5月11日 Lesson15 Lesson16 2 12 5月14日--5月18日 Lesson17 Lesson18 2 13 5月21日--5月25日 Again, please! 2 14 5月28日--6月1日 Lesson19 Lesson20 2 15 6月4日6月8日 Lesson21 Lesson22 2 16 6月11日--6月15日 Lesson23 Lesson24 2 17 6月19日--6月22日 Again, please! 2 18 6月25日--6月29日 期末复习 2 主管领导查阅 学科教学计划 学 情 分 析 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。本学期从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。 教 学 目 标 1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。 4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。 课 程 要 求 本学期三年级所使用教材是河北教育出版社的第二册,本套教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。 教 材 的 重 、 难 点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 课 程 实 施 设 想 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 实 施 教 育 教 学 目 标 的 措 施 1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。 2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合三年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。 3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。 4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。 6、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。 评价 方法 设计 1.过程性评价与终结性评价相结合。 2.自评与组评相结合。 3.生生评价与老师评价相结合。 主管领导签阅 总课时数 1 课题 Lesson 1 On theFarm 第 1 课时 教学目标 1.掌握四会单词：farm 、 farmer、 pig 、 cow 、 sheep。 2.掌握句式：How many pigs are there?