儿歌：小熊过桥.doc

儿歌——小熊过桥 教学目标： 有感情的朗诵、表演儿歌； 能在多种方式方法的支持下，愉快的学习儿歌； 体会到遇到困难最重要的是靠自己，战胜自己；懂得在朋友遇到困难时能给于帮助与鼓励。 教学准备： 白板笔、黑板、白纸12张； 小熊操作教具一个、纸制小竹桥一座、乌鸦、鲤鱼卡片各一张； 纸偶人手一个； 录音机一台，录音磁带； 竹制跳板达成的“小桥”一座； 幼儿围坐成马蹄形。 教学过程设计： 开门见山，直接欣赏儿歌一遍。（用操作教具边演示边朗诵） 以提问帮助幼儿回顾诗歌内容，激发幼儿对生活中经历的情感体验的回忆，加深对儿歌“遇到困难最重要的是靠自己、战胜自己，朋友遇到困难要给于帮助和鼓励”这一内涵的理解。 （1）、小熊来到竹桥上怎样了？心里是什么感觉？（学习“立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”，并用肢体语言来表示，加强理解） （2）、头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样？（感受诗句营造的气氛） （3）、如果你遇到这样的困难，你会喊谁？学习诗句“妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥！”（一起有表情、大声、害怕的表演一遍） （4）、妈妈不在身边，这时，谁听见了？鲤鱼怎样出来的？（学习“河里鲤鱼跳出水”并用动作表示） （5）、鲤鱼对小熊怎么说的？说了什么？它为什么要这样说？（学习‘对着小熊高声叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。”’并引发幼儿讨论“要是你的朋友也遇到了困难，你怎么办？懂得要在朋友困难时给予帮助和鼓励。） （6）猜一猜小熊听到鲤鱼的鼓励，有没有获得勇气过桥？ 它怎样过的桥？（学习并表演“一二三，跑过桥”） （7）、小熊过桥回头笑，它为什么笑？（感受战胜困难的喜悦）鲤鱼了的尾巴摇，（学习动作）鲤鱼为什么乐得尾巴摇？（感受帮助朋友战胜困难获得成功是一件快乐的事 。 3、 教师带领幼儿朗诵、表演儿歌，再次欣赏、熟悉与领会。 4、师幼合作，用画图的形式帮助幼儿感受、记忆诗歌。 （1）、幼儿朗诵，教师在黑板上用简笔画表现出来； （2）、一起指图朗诵一遍； （3）、请个别幼儿指图，带领大家朗诵一遍。 5、用纸偶操作再次朗诵。 （1）、启发幼儿想出用纸偶与身体的部位合作演示操作的办法； （2）、一起边操作边朗诵； （3）、鼓励幼儿将纸偶送给客人老师，与客人老师共同表演。 6、听音乐，户外走“竹桥”感受，结束。