说课实例——网络音频素材加工.ppt

说课人：浙江电大信工学院 郑 炜 音频素材的采集与加工 浙江电大“青年教师说课竞赛”— 音频素材的采集与加工 教学目标 认知目标 理解音频采集原理及过程； 掌握使用常用多媒体设备采集音频素材； 掌握使用音频处理软件CoolEdit对采集的音频进行加工。 技能目标 通过实例讲解，学生通过听讲，掌握录音设备的连接和设置并能根据需求录制音频； 通过参与实例的操作实践，培养学生的分析问题的能力，并提高学生解决实际问题的能力。 情感目标 激发学生参与课堂互动的积极性，鼓励学生勇于尝试，积极参与实践； 让学生体验学习多媒体技术的快乐，从而激发他们学习多媒体的兴趣。 教材分析 教学内容 声音素材的采集方法介绍，以录制音频为例； 声音素材的加工：在CoolEdit软件中对录制音频进 行简单处理。 教材分析 知识块位置 采集 处理 教材分析 教学重点 音频素材的采集方法，特别是录音采集方法 教学难点 对采集完的音频进行后期加工 学情分析 教学对象 学生特点 面授机会少，以自主学习为主 借助远程教育媒体学习 有工作经验，比较注重实用 开放专科计算机网络技术专业学员 教学方法 教学过程 第一阶段：提出任务 借同学的手机拨打本人（教师）手机，当同学听到手机特殊的铃声时，借机向同学们提出本次课堂的任务： 如何制作个性手机铃声 教学过程 第二阶段：分解任务 教学过程 第三阶段：制作铃声 连接录音设备，打开录音软件，并邀请三位同学上来分别录制“一 首儿歌”、“一段电影配音”和“一段歌曲”； 声音处理：在CoolEdit中对录制的三段原声进行“降噪”和“特殊音效处理”； 转换成手机铃声的格式，输入手机测试效果。 教学过程 第四阶段：模仿练习 要求同学们参照授课实例，制作个人手机彩铃，并相互测试效果。 在模仿中练习，在练习中学习，并轻松学会录音采集与加工！！ 教学过程 第五阶段：课堂小结，布置实训 归纳案例所涉及的知识点（音频采集方法及简单音效处理），并结合案例布置实训“录制朗诵苏轼著名的宋词《水调歌头》”。 谢谢大家！