第四单元《认识社会与价值选择》测试题三.doc

《生活与哲学》 第四单元 《认识社会与价值选择》 复习 一、知识重点巩固： 1、社会存在与社会意识的辩证关系原理？ P87-88 2、社会生活的本质是什么？辩证唯物主义历史观的基本观点是什么？P88 3、人类社会的基本矛盾和普遍规律及具体内容？P90 4、社会历史发展的总趋势是什么？P91社会发展是如何实现的？P91 5、社会主义社会的基本矛盾是什么？如何解决？P92 6、人民群众是历史的创造者的原理和方法论？P92-95 7、群众观点和群众路线的基本内容分别是什么？P95 8、坚持群众观点与群众路线的意义？P95 9、什么是哲学意义上的价值？P96 10、人的价值及其如何评价？P96 11、价值观的导向作用原理及方法论？P97-98 12、价值判断和价值选择的含义及关系？P99 12、正确的价值判断和价值选择的标准？ P99 -P101 13、价值判断和价值选择的社会历史性及其意义？P99 14、怎样创造和实现人生价值？P102-106 二、《认识社会与价值选择》测试题三 1、（2010扬州模拟）“楼脆脆”、“躲猫猫”、“跨省追捕”、“欺实马”等热点词语在互联网上 频频出现，这些词语与网络揭示的各种现实事件密切相关。这说明 A．社会存在决定社会意识 B．社会意识具有相对独立性 C．互联网有自己的价值标准 D．意识的内容是主观的 明确提出了年经济工作的总体要求、重要原则和主要任务，阐述了年经济社会发展的主要预期目标和宏观经济政策，具体部署了年经济工作如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用生命？从哲学的角度看，A．在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 B．企业家身上要流淌着道德的血液，重信义、讲诚信，应是立商之本 C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D价值判断和价值选择要自觉站在最人民的立场上11、 ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u （2010广东四校联考）2010年1月11日，中央在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。国家主席胡锦涛在会上将2009年度中国国家最高科学技术奖颁给数学家谷超豪和航天技术专家孙家栋，两人各获得500万元。人民的好干部王彦生一生恪尽职守，忘我工作。他常说：“幸福＝现实／欲望，对一个人来说，欲望高而现实无法满足，就会怨天尤人……我是凭党性凭良心努力干好本职工作，你知道我最大的愿望、最大的理想是什么吗？当个合同工，你要说我不好好干就撤了我。”王彦生的事迹给我们的启示是 ①人的真正价值在于对社会的责任和贡献 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 价值观对人生道路的选择起导向作用 要在砥砺自我中实现人生价值 A． B． C． D． ? （2）运用历史唯物主义原理，结合材料说明江阴党委政府提出的“五民五好”发展模式的依据和意义？ 《哲学与生活》 第四单元《认识社会与价值选择》测试题三 答案 1、解析A。“热点词语社会意识现实事件社会存在频频出现热点词语社会存在决定社会意识一滴水滋润了一寸土地恪尽职守，忘我工作”②在材料中不体现。 15、解析C。本题考查对材料的阅读理解和获取有效信息的能力。“永不停歇”体现的是个人的境界与素质，不是客观条件，④表述为取决于个人素质的高低是错误的。 16.（1）①江阴市政府面对人多地少的矛盾，坚持从本地区实际出发，坚持“不开发区”的发展模式，既体现了一切从实际出发的要求，又体现了坚持具体问题具体分析的方法。②通过“三集中”的发展模式，改善工业、农业发展的布局、农民居住环境，解决工农业发展和居民分散性带来的环境污染问题，提高了城乡一体化建设水平，这体现了要注重系